音乐一册教案

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1、一.熟悉学生情况，建立课堂常规。二、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》＞《拉勾勾》。初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容一、聆听《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》二、表演《你的名字叫什么》三、编创与活动四、表演《拉勾勾》课时安排：三课时第一课时教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》＞《拉勾勾》。三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学内容一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌

2、表演。一.编创与活动。教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程、小朋友排队进教室，师安排座位。二、导入1.从今天开始川、朋友就是实验小学的一名学生了，相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌.跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书、、廖X这是老师的姓,以后小朋友就叫我"廖老师化2、熟悉学生情况，建立课堂常规。三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。1.师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名

3、字就叫《你的名字叫什么》。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗?2、听录音，让学生学会聆听。3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4、跟着师琴声轻轻唱。5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。通过音乐会的形式,鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生

4、初步的表现力。1.每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。五.课堂小结：这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。第二课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容一、聆听《玩具兵进行曲》二、学唱《拉勾勾》三、表演《你的名字叫什么》教学重点：教学难点：教学过程学唱《拉勾勾》让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动一、学生听《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音

5、乐相关的意识。二、聆听《玩具兵进行曲》1、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽的梦。1.注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。.请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。一.学唱《拉勾勾》1.听录音。看图与

6、听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。2.师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。四、表演《你的名字叫什么》1.师唱学生回答。2.让学生自己回答自己唱。1.评出表演好的学生。五、课堂小结：生动有趣的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的注意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。第三课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

7、三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容一、聆听与表演《玩具兵进行曲》二、表演《拉勾勾》三、聆听《哨与小狗》教学重点：表演《拉勾勾》教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学过程一、生听着《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。二、聆听与表演《玩具兵进行曲》1.听《玩具兵进行曲》,要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。2.让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时