新 音乐一册教案

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1、一年级（上册）音乐教案吴萍蓉一、学生情况分析：一年级的学生对唱歌并不陌生，但是声音的感受和创造却是刚刚接触，训练起来有些困难。他们活泼好动、好奇心好胜心强，在教学中要充分利用这一点，尽快地把他们从一个小朋友变为一个小学生，激励他们更加有兴趣的参加音乐学习。二、教材分析：本学期使用的教材为人民音乐出版社的教材，本册教材以实践为主。1、从教育理念上，强调“以学生发展为本”。2、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。3、教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为

2、基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、教学内容：全册教材共有11课（其中第11课为乡土教材，选学）每课的内容分为三部分：聆听、表演、创编与活动。每一课都有一个中心内容为主线，分别为好朋友、快乐的一天、祖国您好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、游戏、过新年、农家乐。其中包括歌唱表演21首、欣赏聆听22首、创编与活动2个、集体舞1个、音乐小知识2处、游戏宫一课、万花筒介绍。课程体现了素质教育的观念，打破了过分强调专业性的学科体系，从面向全体学

3、生与学生实际需要出发，减轻学生的学习负担与畏难情绪，从学生的兴趣出发，体现音乐教育基础性的作用，为学生提供感受音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。四、教学目标及要求：（1）激发和培养学生对音乐的兴趣。在音乐教学中体现以人为本，以学生为中心的教学理念。（2）开发音乐感知力，体验音乐的美感。在各种音乐活动中注重实践能力及创新能力的培养。（3）能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。71（4）培养学生乐观的态度和友爱精神。五、教学重、难点：（1）培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐

4、的实践活动的主动参与。（2）培养学生良好的唱歌习惯和欣赏音乐的习惯。让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。（3）通过教学及各种生动的音乐实践活动，发展学生音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力。（4）在唱、动、认、听的学习过程中，学会合作与共处，培养学生创新精神。六、采取的措施：1、要有新的教育理念，明白音乐课不是培养音乐家而是培养喜爱音乐的人。2、在教学方法上要改变那种单一的传授知识和训练技能的倾向，注重多种有效的方法和兴趣来组织教学。3、改变知识与技能的学习方式，把其放在具体的音乐实践中，从情

5、感态度、兴趣等因素出发，并看重学习知识与获得技能的方法与过程。在上课时尽量多的使用电脑及其他电教仪器。4、一切音乐活动允许学生的个性得到充分的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，鼓励学生有个性化的独立见解。七、教具、学具准备：本册教材主要用到录音机、电子琴、教学磁带、打击乐器、有的课要用到课件或光碟。八、教学进度安排：第1课《好朋友》2课时第2课《快乐的一天》3课时第3课《祖国您好》2课时第4课《可爱的动物》3课时第5课《静静的夜》3课时第6课《爱劳动》4课时第7课《小精灵》2课时71第8课

6、《小小音乐家》2课时第9课《游戏》2课时第10课《过新年》2课时第11课《农家乐》2课时共计27课时打击乐器学习课3课时复习课2-3课时（准备抽测）71第一课《好朋友》一、教学内容聆听《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》二、教学目标1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。三、教材分析1、管弦乐《玩具兵进

7、行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是，德国作曲家莱昂·耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。莱昂·耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主

8、人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。71这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回