第十一册音乐教案_0

《第十一册音乐教案_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档第十一册音乐教案1、同一首歌第一课时教学目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。2、激发儿童做一个中国人的自豪感。教学重点难点：感受歌曲，激发儿童做一个中国人的自豪感。教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带教学过程：一、组织教学：师生音乐问好新学期寄语：同学们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿

2、同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！二、复习上册教材歌曲。第二课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档教学目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。2、激发儿童做一个中国人的自豪感。教学重点难点：感受歌曲，激发儿童做一个中国人的自豪感。教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带教学过程：一、新课导语：说说我们的大中国：“我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”二、欣赏音乐，感受音乐性质：“

3、你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？三、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。提问：从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档2、欣赏歌曲第二遍，帮助理解歌词：你听到歌里唱了哪些美丽景色？“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？我们中国的什么山峰是世界最高山峰？长

4、城在古代是派什么用处的？歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！”喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感小结：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”第三课时教学目标：2016全新精品资

5、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档1、学唱歌曲《同一首歌》，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的感情。2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点难点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学准备：电子琴、录音机。教学过程：一、开始部分：听音乐问好。二、基本部分：1听范唱带。2教师范唱。3读歌词。4学习歌曲。5随音乐拍手。6分段学唱。7齐唱歌曲。8指导不足之处。9自评、互评。三、聆听歌曲《我的祖国》；讨论四、结束

6、部分：小结。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档2、草原牧歌第一课时教学目标：1、通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾，三首不同风格的歌曲，感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。教学重难点：学唱欣赏曲的音乐主题。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好。2发声练习。3节奏训练。4复习。5导言。二、基本部分：1完整聆听全曲。2介绍演奏家。3感受音乐所要表达的内容。4复听全曲，同时随音乐打拍子。

7、5学唱主题音乐。6表演。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档三、小结。结束全课。第二课时教学目标：学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐部好。2发声练习。3复习。4节奏训练。5导言。二、基本部分：1、听范唱带。2、教师范唱。3、有

8、节奏的读歌词。4、学习歌曲。5、演奏《筷子舞》随音乐边唱边打拍子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档6、掌握音乐的强、弱。7、齐唱。8、自评、互评。三、结束部分：小结。第三课时教学目标：1、学唱歌曲《银杯》，培养学生热爱蒙古族音乐，热爱大自然的美好感情。2、唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的