pep人教版小学英语五年级下册unit3myschoolcalendaralet'stalk》优课教学设计

《pep人教版小学英语五年级下册unit3myschoolcalendaralet'stalk》优课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、(PEP)五年级下册Unit3MyschoolcalendarALetfsTalk教学设计授课教师：林惠媚一、教材分析1.本课时是学习对话课(let'stalk),对话的内容是学生的校园生活活动，有运动会、复活节和校园出游。学生学习了三个活动的单词后可以用Whenis...询问活动的时间并能正确使用句型Ifsin.…回答。2.学生学习课文的对话以后能够使用正确的语音语调来模仿对话。二、教学目标1.学牛能够理解木课对话大意；2.学生能听、说、认读句型Whenis...It*sin….，并按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色

2、扮演；3.学生能够在语境中运用句型Whenis...及其回答。4.学生能够在语境中理解April、May、sportsmeet、Easterparty>trip^afew的意思，并能止确发音；三、教学重点：1.学生能够在图片和教师的帮助下理解本课对话大意；2.学生能根据止解的语音、语调及意群朗读对话并能进行角色扮演；3.学生能够在情景中运用句型Whenis...?It'sin....询问某个活动在哪个月份举行；4.学生能够在语境中理解afew、April、May、sportsmeet、Easterparty>trip的意思，并能

3、正确发音。四.教学难点:1.学生能够在实际情境屮运用主句型Whenis...?It'sin....o五、设计理念：1.通过自己的个人信息卡的'信息差'激活学生的旧知识，引导学生主动使用已学知识询问老师的个人情况，以旧带新。2.认识第三单元的大情景对话，通过学习校历渗透重点句型。3.在大情景背景下学习新单词和过渡到课木的学习。通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又让学生陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养。六、教学过程Step1WarmupandReview

4、(导入和复习)(1).Knowaboutme引导学牛提问老师，融合学牛学过的知识，头脑风暴。(2).Lookandsay引入要学的课木内容，看学校日程表。Step2PresentationsandPractice(呈现和操练)(1).Let'stry①认识学习日程表(Schoolcalender)②完成Lefstry的听力活动。老师先与学生谈论图片中的运动会家长邀请涵内容关于什么，在谈论过程中初步认识sportsmeet,schooltrip,Easterparty生词的意思，了解复活节的来源和意义，渗透教授外国文化知识，并学习

5、朗读新单词。最后根据录音内容，选出正确答案。(2).Let'stalk①听Let'stalk的录音，选岀对话里谈论的事情。②谈论Let'stalk的情景图。学生通过观察情景图思考Mike和ZhangPeng谈论是哪两个月份，让学生在思考过程屮认识单词April、May,并学习朗读。①再一次Le十stalk录音，选出与对话内容相符的图片。②通过挖空文本核心句型活动，让学生推测横线处应填的句子，促使学生建构文本，关注核心句型。③标识升降调、连读等朗读符号一一学生尝试独立朗读一一跟读一一小组读一一角色表演。Step3Consolida

6、tion(巩固)(1)Retelllefsralk以第三人称复述对话内容。(2)Makeafilmposter通过信息差活动，让学生四人小组合作完成即将上影的电影档期表，并对表演对话形式对电影海报作宣传。五、Homework：(1)Readafterthetape.(2Dubthedialoguetoyourparents.(把课文配音给家长听.)教材内容:鱷Letfstry阳®Whowillgotothesportsmeetnextweek?Listencmdtick・March24thDearparents,Pleaseco

7、metothesportsmeetnextFriday.□ZhangPengsparents[~

8、Mikesparents缆Let'stalk楡®©Mike：Wehaveafewfunthingsinspring.Afterthesportsme比wehaveanEasterparty.ZhangPeng：Whenistheparty?Mike：IfsinApril.Wehaveaschooltrip,too.ZhangPeng：Whenisthat?Mike：It'sinMay.ZhangPeng：Cool!*c*ooj