走进学生网络世界,开启学生心灵窗户

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1、走进学生网络世界,开启学生心灵窗户广东省高州市新垌第一中学梁宁电话：13727756733邮箱：1143135769@qq.com摘要：在网络时代，教师应充分发挥网络长处，尝试在网络环境下管理班级，建立班级Q群，品赏励志歌曲，与学生在线聊天，倡导学生过电子生日，举办各项网络活动，走进学生网络世界，开启学生心灵窗户，教育学生，影响学生，把网络对学生的诱惑变成网络对学生的教育，起到了令人意想不到的教育效果。关键词：网络Q群聊天电子生日活动教育支持孩子上网？我想现在的老师和家长大多是谈网色变吧。因为现在自己的孩子就迷失在网上了，QQ农场、魔兽世界、传奇、三国等游戏

2、让他们无法自拔，QQ聊天让他们无法下线，这一切造成的恶果就是让他们无心学习，进而逃学，有的甚至分不清现实与网络的区分，走上犯罪道路，也有因不能接受父母对自己的批评或限制上网而自杀的事件发生。但是，这样就应该成为老师和家长阻止孩子上网的理由吗？要知道在现代社会，不懂电脑就是新的文盲！“电脑不是洪水猛兽，这不是事实，也容易引起孩子的反感。我们要告诉孩子，说到底，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。”——陶宏开对于这些青少年学生来说，网络带给他们的好处不言而喻。首先，网络为孩子提供了求知学习的新渠道，网络上有着海量的

3、信息，而且信息的更新速度、共享程度为其他媒体所不及的。它能开拓青少年视野，提高青少年综合素质。其次，网络上的信息是以网状形式出现的，即信息的呈现方式是超文本的、非线性的、跳跃的，这改变了青少年学生固有的传统的线性思维模式，有利于培养青少年学生的创造性思维，有利于培养他们利用先进的信息技术工具分析、解决问题的能力，这正是21世纪所需要的。此外，网络方便、快速、高效的信息传播方式满足了青少年学生沟通和理解的需求，使青少年学生在学习之余获得了更广泛的空间，仿佛进入了一个多彩的梦幻世界。  网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，严重威胁

4、青少年健康成长。因此，我们老师所能做的就是引导学生，教会学生健康使用网络。7所有老师爱学生的心都是相同的，只是不同老师爱的角度和方式不同而已。让我们老师吹起集结号吧，走进学生网络世界，开启学生心灵窗户，让网络为“我”所用，在师生间搭起一座沟通的桥梁。一、建立Q群，迎接新生。拿到学生的资料后，我给每个学生打电话，祝贺他（注意不是告诉而是祝贺）被新垌一中录取，告诉他开学的注意事项，并告诉他我建立了一个班级Q群——“永远的12班”。于是开学前三天，新生在Q群里找到了自己的老师，知道了自己的同学。聊得相熟后，我在Q群公示栏发通知：有意向做班干部的学生给我留言，并要求

5、他们介绍自身优势，同时强调班干部是每月轮岗。因为没有面对面的羞涩，没有指定，所以许多学生都愿意为班级服务。在众多留言中，我选出表现最迫切，心智最成熟的学生担任第一任班长，请他在群里“组阁”，并排出宿舍表、座位表、教室卫生安排表；找出了各科课代表、入学报到第一天的志愿者；确立了第一个月的工作主题，写好工作计划，为每个科任老师买好一个水杯（以后每节课由课代表为老师准备好一杯水，名为“杯水行动”）……等新生到教室时，班干部在黑板上写了一行醒目的大字——“永远的12班网友见面会”，后面的宣传栏是本班座位表、班委会成员、学习小组，相同组别的座位上贴着同样颜色的心形卡纸

6、，卡纸上是宣传委员写好的新生名字。就这样，才刚开学，可是我的学生们却已经像是多年的老同学了，知道自己的座位，自己的工作，自己应该做的事了。没错，通过网络的帮助，把我们师生紧紧地连接为一个紧密的班集体了。二、励志歌曲，展翅未来。现在的中学生，物质丰富，吃穿不愁，按理说这是他们一生中最快乐的时光，可是我却时常听到他们说：“郁闷呀，烦恼啊！”该如何才能让他们拼搏进取呢？7一个平常的午习，我照例走到教室门口转悠。忽然，一位女生的举动引起了我的注意。我轻轻地走到她身边，发现她正戴着耳塞享受着美妙的音乐呢。她显然对我的出现感到非常尴尬，慌乱地想把她的MP3收进课桌，为了

7、不影响其他同学，我没收了她的MP3。回到级室，我打开了MP3，细细听了听，全是周杰伦的歌，跳过这些似懂非懂的歌曲，我被一首慢歌《蜗牛》吸引住了。早就听说这是一首励志歌曲，我便静静地听下来。一曲听罢，果然感触颇深。这首歌旋律适中，歌词意义深远，而且还是偶像歌手的杰作，这不正适合这些十来岁的初中生来欣赏吗？凭借他们的理解能力，一定可以深刻感受到歌词里的励志情绪。好歌不但能愉悦心情，更能给予人们力量，鼓励人们前进。对！我应以此为契机，运用现代化的手段让学生认识到正确的人生观、价值观，让他们的人生充满激情，不再得过且过。我收集了一些励志歌曲，偶像歌手周杰伦的《蜗牛》

8、就是主打歌，还伴有鼓励人们勇于面对挫折的《阳光总在风