开启学生心灵之旅

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1、开启学生心灵之旅内容摘要：有一段名言说：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此看来，一个人如能自觉养成良好的行为习惯，抵制不良行为的习惯，对其成长具有重要的意义；反之，如果他沾染上了不良习惯行为，轻者误入歧途，重的可能毁了他的一生。农村小学学生在生理的某一方面同城镇儿童存在着一定的差异，这种客观存在的差异，如果不能及时采取有针对性的引导措施，往往会诱发一些心理问题。从五年级学生心理健康状况调查的结果看，我校大多数学生不同程度地存在着忧虑、烦躁、孤独、脆弱、压抑、逆反

2、、急躁、猜疑、内向、胆怯等心理问题。面对我校学生存在的种种心理问题，我们必须大力加强心理健康教育，针对学生出现和可能出现的各种心理问题，从正面给他们以具体的帮助和指导，使学生的心理处于良好的健康状态，从而促进学生和谐地发展，健康地成长。关键词：农村小学生不良心理研究对策那么，在小学生中究竟怎样实施心理健康教育，才能收到良好的教育效果呢？这是我们在对小学生进行心理健康教育过程中的困惑，是我们急需探讨的问题。为了避免心理健康教育出现“形式化”、“医学化”、“课程化”、“德育化”等倾向和在实施过程中走入误区，使心理健康教育能够收到良好的效果，我们必须对

3、小学生不良心理进行研究，探索出一些针对小学生不良心理的研究措施、方法和途径，使心理健康教育更具操作性和实效性。一、开启孩子心灵之旅的保证――良好的环境氛围(1)积极营造优美的校园环境，形成学生积极向上的心态学校是学生的第二个家，让学生在不自觉中接受教育。因此，优雅、洁净、文明的校园环境能给学生润物细无声的良好心理影响。今年学校积极创建“和谐校园”活动，体育大课间活动，开展创编新童谣等学生喜闻乐见的活动，让学生常常沉静于宽松和谐氛围中。校园里宣传橱窗每月更换一次，名人画像，名人名言悬挂在走廊间，校风校训赫然省目，墙壁上的学生书画作品一学期更换一次等

4、，这些使整个校园给人一种书香悠淳，洁静典雅的心灵感染，时时给学生美的享受和理性的思考。校园中央雕塑喷泉，假山浮石，名人雕刻，在苍松翠柏的掩映下显得格外和谐优美，这些自然风景和人文景观相得益彰，无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到美丽熏陶和道德的感悟，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上，和谐相容的心态。(2)建立“心理健康”橱窗，展示学生“心理健康”风貌在正厅的橱窗里，有一块专门展示学生“心理健康”风貌的版面，一张张精彩的照片，纪录着学生超越自我的精采瞬间，他们都曾是心理健康的榜样。有个人的、有班集体的，也有全校整体的健康心理体验。它时刻

5、激励着每个学生向更高的心理健康水平上发展。二、开启孩子心灵之旅的前提――良好的师资队伍进入21世纪，心理健康已经成为一个引人关注的社会问题。国际社会把20世纪称为经济与科技大发展的“物质文明世纪”，而把21世纪看作信息与生命大发展的“精神文明世纪”。肩负着培养跨世纪人才使命的教师，保持健康的心理状况和良好的心理素质，显得尤为重要。因为教师总在主动地向学生施加影响，而这种影响，不仅体现在知识的传授上，更为深刻的是对学生个性的影响。所以作为一名教师，首先要提高教师自己良好的心理素质，才能保证学生的健康成长，达到预期的教学目标。心理素质良好的教师，会凭

6、借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧、如沐春风。此外要对教师广泛开展心理学知识的培训，学校把心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容。通过培训，使每一位教师都掌握心理健康的基本知识，以利正确对学生进行指导，并在教育教学掌握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍，这是加强心理健康教育至关重要的。三、开启孩子心灵之旅的

7、钥匙――愉快的心理指导课目前大部分小学已开设心理健康教育课，但我们农村小学由于师资、知识等客观条件的制约却形同虚设，心理健康课仍被改上语文或数学，有的老师上课也只能模湖地上成思想品德课，没有真正把心理健康工作落到实处。因此，我们加强对开设心理健康课程必要性和重要性的认识，通过课堂教学这个心理健康教育的主渠道对学生渗透心理健康知识。根据小学生的年龄特点，我们的教学主要以活动为主，说理为辅。在教学过程中，我们主要采用做游戏、做实验、角色扮演、情景创设等方法，让学生在活动中主动参与，深切体验，通过活动了解、选择、判断和整合客观的社会刺激和自我信息，把内

8、外刺激源选择性地内化为自身素质。真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。使每个学生都能达到智力正常，情绪健