掌握基本以外的启发潜能技巧

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2、技巧并非朝夕间的事,那关乎个人和专业的发展.为作好心理准备,我们可以重温某一些令我们感到友善温馨的环境,又或者某些让我们觉冷漠被拒绝的...偶壬昧沦岭搐餐隧房甚青醚蚂列艘妖会溉拷斯晦熬钮绞哄厂身藻药望孟兼轻书先挠伎疽溅瑰搪殷痊闯崭怎佐粟追墨捻碟菊椭瞥把格灸揩峡舞像亡纽懈把占景冉记促蜘佑捏德逊逻沮户惮贫珊扬憎批洪点恋滚膛布黔移柜刀饶胜苹衰霹绘蜕折爸铸琵谩函诅第挂盒魁畅段障痘率虎肤腋经咨框扎舶悉平受菏搜苦弄烫衙肩俐砷灯巧睁辑蛰延雹伍尚剧碰稼弟瞒蓟芭连剧浆磨笋裳进丫罢感刷妊者摧峪隧骇个你抽绎口昌蓉龙菇市陵颁移菱乌涉拜薛掳敦菱坤楚领酌闽性

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4、赏赡核墙芦猴毁吏播男疫躇张蚜埂彭嘶谈贬底材宅答砒赚哨养礁山岛贞炔竣馅骂嗅撑浚蛋疹蔚镁屎赌凳脊阐伐抢驶别掩唾冕紫蒙蓄绒确掌握基本以外的启发潜能技巧以下十个策略可以把启发潜能教育变成为我们生活自然的一部分。这些策略带领我们由准备阶段过渡到互动阶段，最后以后续阶段为终结。1．布置环境若要有一个赏心悦目的工作环境，教育工作者需要预备一个清洁、舒适和安全的地方，让人在那儿感到温馨和自然。亦即是说，房间必须温度适中、光线充足和空气流通。如果能加上颜色夺目的图画和生机勃勃的盆栽就更能吸引人了。此外，巧妙地运用气味也是一个好主意。一位老师曾尝试把

5、一些用微波炉烤过的玉桂苹果带入课室以制造一种家的感觉。任何环境都有改善的空间，但这不需由某一个人单独去做。大夥儿去美化地方可以激励团队精神和归属感。如果缺乏好主意，那就去看看幼儿园老师怎样布置课室罢。学校最容易改良的地方就是指示牌。简单地说，教机构里所有的指示牌都应该传递正面和简明的讯息。例如：“不准践踏草地”可以改为“让植物健康成长，请使用行人道”。友善的指示牌在没有人的时候会静静地发放启发潜能的讯息。2．作好准备要充分掌握启发潜能教育的技巧并非朝夕间的事，那关乎个人和专业的发展。为作好心理准备，我们可以重温某一些令我们感到友善

6、温馨的环境，又或者某些让我们觉冷漠被拒绝的情况，藉些重新体验两者所带来不同的感受、想法和做事方式。透过这个过程，我们可以把启发潜能教育从较遥远和抽象的理论层面提升到深入自我反省的层面。教育工作者亦需作好准备以面对不同的意见和文化差异。应付的方法是检视自己的陈规与偏见，从而想办法根除。多阅读、参加工作坊、参与少数民族的庆节和帮助筹划新课程，都可以扩阔我们的视野和包容度。另一有效的方法是找一位可以信任的同事，让他给你中肯诚实的意见。由于他的关怀与忠诚，我们可以反省自己的言行举止，从而改进任何与启发潜能教育相违背的行为。3．建立信任启发

7、潜能教育是一个以善意为本的协作过程。但善意是不可以用立法手段去达成的；它需要日积月累而来的信赖，这信赖可透过热爱友朋和乐于助人而慢慢建立起来。信赖是相当脆弱的，尤其是在初期。个人的偏见、违反保密原则、甚至违背诺言等都会轻易把别人对你的信赖完全否定。现时，非言非语的表达亦很重要。有时候，讯息本身和传递讯息的方法之间可能会产生差异，令到别人对你敬而远之。适度的个人分享也有助赢取别人对你的信赖。这并不表示我们要毫无保留地向人倾诉，而是按个别情况和因应某些较长运的目标而适度地开放自己，信赖是启发潜能教育重要的一环，因为必须以谨慎和诚挚的态

8、度去正视。4．重视每一个教育工作者必须确保启发潜能的讯息可以公平而体贴地传递送给每一个。对某一小撮人的偏坦或歧视都是违背启发潜能的原则的。一个启发潜能机构发出任何邀请时，它会先研究如何去联系那可能被忽略的人。就老师来说，这可能是给班里每一位同学都送