启发潜能教育-(tianhe)

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1、啟發潛能教育在廣州天河區平凡的教育理论带着不平凡的教育果效香港特別行政區教育局楊景輝温总理说，我想着重谈一下提高教育质量和水平的问题。教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质的人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。教学改革–课程设计贴近学生及社会的实际/最重要是教学改革/现在比较认知(教学–通过灌输)/认知=启发–教学生学会如何学习，掌握知识手段，而不仅在知识的本身/解放学生–给他们留下了解社会的时间、思考的时间/人的创造精神、道德准则–不是从课堂学的–启蒙、靠自己

2、学/教是为了不教/五項基本原則人们是有能力的，可贵和负责任的，并且应该相应地对待，教育应该是合作的活动过程是我们刻意制造的人拥有未利用的潜力这潜力可以被发挥的(通过人people、政策policy、项目program和过程process、环境places目的透过教育过程把学生的潜能启发出来让学生在愉快、被肯定、被鼓励的气氛中提升自信，突破自我认同积极主动和分工合作学校不是一间工厂，而是一个快乐家庭启发潜能教育在香港还有..在广州…白云区、佛山区、連南瑶族自治縣…..天河區海星发展有中国特色的启发潜能教育[试验计划]项目过程政策人物地方Polici

3、es政策Processes過程Places地方Programs項目People人StudentTrust信任Intentionality刻意安排Respect尊重Optimism樂觀InvitationalEducationPolicies政策Attendance学生出席Admission收生Promotion升级Grading分级鉴定Discipline校规/处理违规学生GiftedIdentification拔尖Reading閱讀Programs项目ParentInvolvement家长参与CommunityOutreach与小区合作Teac

4、htoPass面对逆境WellnessFocus健康校园PeerCounseling朋辈辅导EnrichmentOpportunities扩阔视野Process过程AcademicOrientation学术取向InterdisciplinaryTeaming跨学科协作Networking网络HigherOrderThinkingSkills高思维技巧DemocraticEthos民主精神CollaborativeInteractions合作EvaluativeOpportunities评价机遇People人物Trusting信任Inclusive

5、包容Respectful尊重Optimistic乐观Accessible亲和Courteous礼貌Intentional刻意Caring关怀Places地方Functional功能Attractive吸引Clean清洁Efficient高效能Aesthetic美丽Personal个人Warm温暖Inviting被邀请尊重所有人都是有价值、有才能和有责任心他们应被同等看待(公平)每个学生独特–他们是唯一让他们找到理想、方向参考:佛山實驗學校(http://www.fssy.com)尊重InvitationalTheorycaneasilybecor

6、ruptedbythosewhohavelearneditstechniquesbutnotitsresponsibilities.启发潜能教育理论可能很容易被人曲解。我们必需了解自己的职责。Whatpeoplewantmostinlifeistobeinvitedtothecelebrationoftheirvalue,abilityandself-directingpowers.生命的价值是在于我们的价值观及能力被别人肯定Peopledonotinviteobjects:withobjects,suchtermsas“motivate”“bu

7、ild”“shape”“enhance”“turnon”and“reinforce”areused.启发潜能教育常用的词语包括激励、成形、提高，打开和加强。尊重Thepriceofanyinvitationisrespectfortheotherpersonsrighttosay“No.”要尊重及接受其它人说『反意见』Themeasureofanyinvitationistoask:“Isitcaringandisitappropriate?要常反思自己的待人处事是否关怀及适当呢？信任教育是一秩互相協作的活動建立一個可以取信于人的互动模式信任An

8、yinvitationprovidestheopportunityforotherstodeveloptrust.要提供机会让其它人一起