浅议多元文化视域下小学生绿色上网引导

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1、浅议多元文化视域下小学生绿色上网引导摘要：随着苏州工业区国际化、城市化、现代化的推进，学生道德成长过程中出现了很多新形势、新问题。特别是在信息化的今天，无处不在的网络像一把双刃剑给孩子带来许多积极和消极的影响。关键词：多元文化视域；绿色上网；网络道德意识增强小学生的网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范，即所谓引导学生绿色上网，是摆在教师、家长面前的难题。为此，我校特申报了课题一一《多元文化视域下引导小学生绿色上网的研究》，成为区教育局《多元文化视域下学生自主德育区域支持体系的构建》（全国教育科学规划课题）的子课题。实践证

2、明，对于小学生上网，禁止不是好办法,引导才是关键。一、活动引路，加强自律我们认为，孩子上网就如同大禹治水，只能疏不能堵。学校应当为孩子上网提供一切可能的帮助，让孩子既能体验上网的快乐，又能学到知识，真正文明健康地上网。我校提出了以“三不”和“三上”为内容的《青少年网络文明公约》。“三不”，即：不进营业性网吧；不进色情、垃圾网站；不沉迷于网络游戏；“三上”，即：健康上网，把网络作为获取知识的园地；文明上网，正确处理上网与学习的关系；绿色上网，熟悉上网的安全通道。学校利用多种途径对孩子进行网络道德教育，增强孩子的网络自律意识。让孩子明白，虚拟世界和现实社会一样，都需要有一套道德规范，网络

3、才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规范。同时，我们组织"绿色上网趣味多”主题活动，如："文明上网，健康上网，争做网络时代的好学生”签名活动、班级博客比赛……特别值得一提的是我们在校园网开设的班级博客。它汇聚了老师的用心及期望，被称作“心灵独白的港湾”''展示风采的舞台”。1.班级博客成为'‘展示台”班级博客是一个平等的教育平台，实现了孩子的自主管理、自主学习和协作学习，同时也促进了学生、家长、教师在网络空间中深度交流沟通，让家长与孩子共同成长。有了班级博客，孩子做完作业后，输入网址，一个温馨、活泼的网页呈现出来。为了在班级博客中留下自己成长过程中或深或浅

4、的脚印，孩子们不断地将自己的精彩作品展示出来，将自己的优秀作品上传到班级博客中，有色彩斑斓的图画作品，有遒劲有力的书法作品，更有自己创作的文学佳作。班级博客记录了孩子的童言稚语、记录了老师的谆谆教导与鼓励，丰富了孩子的阅历，使学生的交往方式与人际沟通趋于多元化、多向化。网络载起心灵的小舟，孩子们在键盘上弹指，击出充满朝气的火花，在荧屏前留眸，解读生命的真谛。2.班级博客成为管理的“百宝箱”在这里，学生可以就班级中某些现象，学生关心的问题进行讨论；也可向老师敞开心扉，诉说当面说不出口的话题;如果学生不愿意公开自己的姓名还可以用新用户留言，新型的交流平台促进了师生交流。家长朋友可以通过博

5、客了解孩子在校的学习情况，通过图片能了解孩子班级环境及近期各类活动留影。另外，还可以通过博客表达家长之声、交流家教经验、共聊育儿话题，同时也可提出班级建设意见或建议。孩子会知道与同校其他班级博客进行比较，以他的眼光去发现自己在班级中做得不好之处，以得到同学们的理解，从而改掉自私的坏习惯。二、有效调控，引导自护孩子上网不能是无节制的，由于孩子年龄小、自控能力差、辨不清是非，因此，需要家长适当地控制和监督孩子上网，引导学生学会自我保护。1.控制孩子上网的时间长时间上网会导致小学生视力下降，对其身体的各个方面都会有不同程度的影响，且长时间地上网也会使孩子与家人的思想交流、人际接触变少，很有

6、可能会导致心理问题产生，出现紧张、易怒、焦虑、自闭等症状。一方面，在上网时间的总量上进行宏观的控制，比如：一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，记录一个星期中的每一次上网的开始时间和结束时间，从总量上进行控制；另一方面，在上网的时间段上进行宏观控制，比如：可以允许孩子在周末、双休日上网。同时，还要告诉孩子们长时间上网会极大地损害自己的身体健康，如：紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花，甚至视网膜脱落等。2•控制孩子上网的内容学生上网时最好有家长

7、做好指导工作，防止小学生浏览不健康的网页，可以在电脑上安装“网络爸爸”或"护花使者”等安全软件。引导孩子多上健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站。金色童年、雏鹰网、迪斯尼中国网站、中国儿童网、中国儿童少年基金会等网站都是专门为孩子设计的，网站页面设计漂亮而富有童趣，很受儿童喜欢。另外，我们建议家里的电脑摆放在公共的房间，孩子上网时，家长能有效地进行监督。总之，上网与孩子其他的社会活动一样，都需要家长和教师的指导和监护，作为家长和教师有责任教育、引导