多元文化视域下群众艺术教育的原则新解

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1、多元文化视域下群众艺术教育的原则新解［摘要］当今文化背景下我国群众艺术教育的第二个问题，是关于群众艺术教育的新解读。教育原则作为教育工作中必须遵循的基本要求，也是教育规律的客观反映与教育经验的科学总结，对于群众艺术教育工作，具有重要的指导作用。新形势下群众艺术教育工作，也必然有新的教育原则。［关键词］多元文化；群众；艺术教育；原则21世纪是一个人性化时代，“以人为本”成为一个时代大主题。群众艺术教育在新的文化背景下，必须遵循人性化教育原则。要充分尊重人民群众的文化主体与文化主人的地位，充分发挥人民群众的主观能动性、积极性、创造性。认真贯彻“人民群众是文化的主人

2、”的思想，认真贯彻“教育就是服务”的思想。群众文化工作者在群众艺术教育活动中，不要摆出“教师爷”的面孔，而是与群众交朋友，手牵手、心连心，实现情感链接与亲情互动，在双边交流中实现艺术教育。要充分考虑到群众的文化需求与艺术爱好、艺术特长。要根据不同人群的不同情况，进行不同的艺术教育，做到最大限度的“因材施教”而不是“放群羊”“大帮哄”“吃大锅粥、群众教育的基本原则要充分认识到，人性化原则，是中国共产党在新形势下全心全意为人民服务的集中体现。本来，全心全意为人民服务是我党自始至终的根本宗旨，是一切工作的出发点与落脚点。因此，在群众艺术教育的过程中，必须尊重人民群众

3、的主体地位，充分发挥人民群众的首创精神，保障人民群众的各项权益，促进人民群众的全面发展，满足人民群众的文化需求，做到一切为了群众、一切依靠群众、艺术教育成果由群众共享，让艺术教育成果惠及所有的人民群众。1.科学化原则群众艺术教育工作必须遵循自身的科学规律，坚持由简到繁、由易到难、由小到大、由少到多的“循序渐进”的教育原则，不可急于求成，急功近利，不要“一口吃个胖子”“一锹挖个井”。所谓“科学化”，指的是按科学规律办事，而“科学”则是运用规律、定律、定理、范畴等思维形式反映现实世界各种现象的本质与规律的知识体系。它是社会意识形态之一。按研究对象之不同，分为自然科

4、学、社会科学、思维科学、哲学、数学等；按与实践的不同关系，又分为理论科学、技术科学、应用科学等。科学来源于社会实践，并服务于社会实践。小平同志指出：“科学技术是第一生产力。”胡锦涛同志提出“科学发展观”的概念，其内涵是：是关于我国现阶段发展的符合科学的总体看法和根本观点，其基本内容是：坚持以人为本，通过统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放等，实现全面、协调、可持续发展。为此，群众艺术教育必须从科学发展观的高度，进行符合科学特点与科学规律的运作，切忌主观随意性。1.普及化原则群众艺术教育工作要坚持群众文化的普及化原则，做到在

5、普及的基础上提高，在提高的指导下普及。不可贪大求洋，片面追求高精尖和高大上。-普及指的是普遍地传到所有地区、范围，或普遍推广，做到大众化，而不是小众化。群众艺术教育，要全方位覆盖，尤其是对老少边穷地区，更要加强群众艺术教育，要从“文化扶贫”的高度，强化其艺术教育工作。因此，要对群众艺术教育工作制定总体规划，落实践线图与时间表，以使其普及化原则落地生根、开花结果。2.通俗化原则群众艺术本身属于俗文化范畴，通俗性、浅显性、草根性、是其本体属性。因此，群众艺术教育工作也要坚持通俗化原则。尤其是当今文化背景下，不要走向片面高雅的误区。所谓“通俗化”，指的是浅显易懂，符

6、合一般人的水平和需要。作为俗文化的群众文化，可以出艺术精品，但并不能以艺术精品为文攻目标和核心，而应当首先做到以俗通众、以俗达雅，逐步实现雅俗共赏的0的。群众艺术教育必须以俗为贵、以俗为本、以俗为魂、以俗为美。二、群众艺术教育内容新扩当今文化背景下我国群众艺术教育的第三个问题，是关于群众艺术教育内容的新拓展。群众艺术教育的内容，是整个群众艺术教育的凭借与依托、核心与保证。因此，新的文化背景下，群众艺术教育的内容，也必须有新的扩展。1.多样性当今文化背景下，群众艺术教育要以新的艺术内容为主，实现教育内容的多样性。例如网络艺术创作（风格小说、网络诗歌、网络散文、网

7、络音乐、网络绘画、网络书法等）。1.娱乐法当今文化背景下，群众艺术教育要强化“寓教于乐”，强化娱乐性。寓教于乐是艺术教育的根本属性之一。传统的游戏也属于文化娱乐之一，又分发展智力的游戏（简称“智力游戏”，如文字游戏中的猜灯谜、对对联、赛诗等，图画游戏、数字游戏等）、发展体力的游戏（简称“体力游戏”，如活动性游戏的捉迷藏、丢手绢、搬运接力、击鼓传花，非竞赛性体育活动康乐球、棋牌等）。无论是智力游戏还是体力游戏，都可以开发人的智力，培养人的艺术修养与文化素质。现代化的网络游戏、电子游戏等，也可以有选择地引入群众艺术教育的新的内容之（下转18页）（上接16页）中，在

8、正确引导下，一定会收到理想的教育效果。