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时间:2019-02-28
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1、新乡一中魏广祥制作Unit7ShoppingComicstripandWelcometotheunit教学目标1学习常见的商店名称。2学会用英语就购买礼物的话题展开对话。教学内容四会内容词汇:shoppingmalldownhatewellmoneywalletcarrybookshopgiftsuremaybestampcollect词组:downthestreetgoshoppingcomewithmecarryallthebagsclothesshopflowershopgiftshopshoeshopsportsshoptoyshopbuy
2、Simonapresentbeinterestedin句型:IwanttobuySimonapresent.Doyouhaveanyideas?I’mnotsure.That’sagoodidea.You’rewelcome.三会内容词汇:CD教学准备1图片、实物2教学挂图。3录音机。4多媒体课件背景知识此部分介绍了为学生的生日而购买礼物的情境。鼓励学生使用英语谈论受欢迎的礼物。对于很多年轻人来说,生日是一年中的亮点。不同的文化环境下,庆祝生口的方法也各不相同。送人生日礼物的传统很早以前起源千欧洲。人们认为在朋友生日那天带着美好的愿望去拜访.可以保
3、护朋友免受邪恶的伤害。而礼物更能保护朋友,使其免受那些意欲占据其身体的恶魔的侵害。不同的国家也有着一些相似的传统。很多传统都把蜡烛和蛋糕作为庆祝的一部分。在英国,有专门为庆典而准备的特别的生日蛋糕。一些人认为放一枚硬币在蛋糕里将使寿星变得富有。教学步骤WelcometotheunitStepI导入1创设真实情境导入赠送礼物和购物的话题。在课前了解当天是否有学生过生日,如果有,教师可以将事先准备好的生日礼物送给这位学生并说:Happybirthday.新乡一中魏广祥制作如果当天没有,也可以把礼物送给最近过生口的学生。教师说Iboughtthisbir
4、thdaypresentinagiftshopnearmyhomeWeoftenbuybirthdaypresentsforthepeopleweloveCanyoutellmewhereyoucanbuypresents?将81页A部分八个商店的图片展示给学生,说:WecanbuydifferentthingsindifferentshopsDoyouknowwhatshopstheyare?2在学习这些商店的名称时,教师要带读,并与学生讨论在这些商店可以买到什么,以及在某个商店买的东西适合送给什幺人作礼物。(1)What’sthisshop?(
5、2)Whatcanwebuyhere?(3)Whocanwebuyapresentforfromtheshop?3请学生完成A部分的书写任务。StepII呈现1呈现讨论购买礼物的对话。教师说:DanielwantstobuyaChristmaspresentforSimonHeIsaskingMillieforhelpListentothedialogueandtellmewhattheydecidetobuy播放录音,请学生合上书听。请一位学生回答问题:Somestamps并问:"WherecantheybuystampsforSimon?2全体
6、学生集体朗读对话。如有理解困难的句子,教师进行讲解。3自由谈论购买礼物的话题。教师说:S1’s(班上某个最近要过生日的学生)birthdayiscoming.Iwanttobuyhim/herapresent.Doyouhaveanygoodideas?请几位学生用教材B部分对话提供的语言谈一谈自己的想法,买什么礼物以及在哪里买,并就他们提出的意见进行交流。StepIII练习1.对话编排和表演。2.给学生三分钟时间准备他们自己的对话,然后请几组学生上来展示ComicstripStepI呈现1呈现Hobo和Eddie的图片,教师说:Hoboisgoi
7、ngshoppingandheasksEddietogowithhim.DoyouthinkEddiewilldothat?鼓励学生根据他们对Eddie的了解,猜测结果。2播放Comicstrip部分的录音,学生听完后检查猜测结果并回答问题:(1)DoesEddiewanttogoshoppingwithHobo?(No,hedoesn,t)(2)WhydoesHoboaskEddietogowithhim?(BecausehewantsEddietocarryallthebags.)让学生找出对话的难点,教师有选择性地板书并进行解释。StepII
8、练习1用所给单词和词组完成短文。goshoppingcarryallthebagswalletcomewithneed…t
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