高校校园声环境质量评价刍议

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1、高校校园声环境质量评价刍议摘要本文对X大学声环境质量的现状进行测量并问卷调查。噪声测量采用等效连续A声级(LA钾)表征。根据高校校园的声环境特点，首次提出了把高校工作日教学区的时间分为四段来进行噪声评价。校园噪声主观感受调查的对象主要是在校的学生和教师，在校园内采取问卷调查的方式，随机征询250多名学生或教师，不做任何暗示，请他们当场填写问卷调查表，了解被调查对象对校园噪声的主观感受。同时分析了ISO标准中使用噪声评价曲线评价室内噪声的方法。编程实现了NR数的计算，并对其a、b值在31．5Hz进行扩充，得到a为55．4，b为0．6

2、81。分析了两种计算噪声评价数的方法，在要求的精度范围内，“先计算各频段的NR值，然后找到最大值"这种方法所用的时间最短。随着对精度要求的提高，使用倍频程已经不能满足要求，对1／3倍频程在31．5Hz到8000Hz进行了扩充，并使用数值分析方法模拟了噪声评价曲线的计算。最后使用矩阵评价法能很方便地评价高校校园声环境质量，并且评价结果和师生主观感受一致。提出了使用声舒适指数(ACI)评价高校校园的声环境质量状况，这将便于校园的规划设计，营造和谐校园。关键词：声环境；评价指标；噪声控制；校园；噪声控制数DISCUSSIONTHEEVA

3、LUAT10N0FSONICENVIRONMENTALQUALITYONCOLLEGECAMPUSABSTRACTThesonicenvironmentalqualityhadbeeninvestigatedbyobjectivemeasurementsandextensivequestionnairesurveytoXUniversityinthispaper．ThemeasurementstonoisewascharacterizedbyequivalentcontinuousAsoundlevel㈣Pg)．Theweekda

4、ysincampuswasdividedinto4sectionsinteachingzonesaccordingtothecharacteristicsofthesonicenvironmentinacampus．Thesurveyofacampusnoiseperceptionwasmainlyaimedatstudentsandstaffinsch001．Theextensivequestionnairesurveyswereinvolvedwithmorethan250studentsorstafftoaskthemtof

5、illinquestionnairewithoutanyhintsinvestigatingtheircampusnoiseperception．TheevaluationmethodologyofNoiseRatingCurveinISOwasanalyzedtoo．ThecalculationofNoiseRatingNumberfNR)wasprogrammedutilizingVisualBasic，aswellastheconstantaandbwereexpandedto31．5Hz(a-55．4，b=0．618)．T

6、womethodsincalculatingtheNRarepresented，oneofthem，i．e．seekingthemaximumofeachNRcalculatedineachoctavebandseparately,requireslesstimethananotherone．Withtheimprovementoftherequirementsinaccuracy,insomeoccasion，itisnotⅡsufficientintheuseof1／2octave，SOtheconstantsaandb，in

7、1／3octavewithin31．5Hzand8000Hzshouldbeobtained．Thenthenoiseratingcurvesweresimulatedbynumericalanalysismethod．Thesonicenvironmentalqualityhasbeenevaluatedutilizingthemethodologyofmatrixassessmenteasily．Theacousticcomfortindexhasbeenintroducedtoanalyzetheacousticcomfor

8、tdegreeoncampus．Theevaluationresultsagreewiththeperceptionofstaffandstudents．Byutilizingtheacousticcomfortindex(ACI)，thequal