《儿少卫生学》教学大纲(初稿)

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1、公共卫生学院社区卫生系/儿少卫生与妇幼保健系《儿少卫生学》教学大纲课程名称：儿童少年卫生学课程英文名称：ChildandAdolescentHealth开课学期：8学时：54（其中实习学时：18学时）课程类型：专业选修课开课专业：预防医学本科生选用教材：《儿童少年卫生学》，主编：季成叶，人民卫生出版社，2008年11月第6版一、课程的性质、目的与任务儿童少年卫生学是预防医学专业必修课程之一。是高等预防医学教育不可缺少的组成部分。本学科的任务是研究儿童少年的机体与其学习和生活环境之间的相互关系。找出

2、影响儿童少年健康的各种因素，制定卫生要求和卫生措施，预防疾病，增强体质，使儿童少年能良好地发育和健康地成长，为贯彻德、智、体全面发展的教育方针服务。通过本课程的学习，同学们应系统掌握儿少卫生学基本理沦，基本知识和基本技能，尽可能了解本学科的新发展，为将来解决学校卫生实际工作问题打下良好的基础。二、教学基本要求1、全面掌握儿少卫生工作的基本理论和基本知识，对有中国特色的儿少卫生工作基本任务有全面认识。2、全面了解我国学校儿少卫生工作的主要环节。3、系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及与儿少卫生工作

3、有关的基本技能。4、注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与课间实习相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对学校卫生实际工作中存在的问题进行反思并提出解决办法。三、各章节内容及学时分配第一部分理论课（36学时）绪论（2学时）1、儿少卫生学的研究目的和对象2、儿少卫生学的主要研究内容3、儿少卫生学的正确学习技能和方法第一章儿童少年生长发育（2学时）教学要求：要求全面掌握生长发育的一般规律、青春期发育、儿童少年心理发展

4、等方面的概念和内容。第一节生长发育的一般规律1、生长发育的阶段性和程序性2、生长发育速度的不均衡性3、各系统生长模式的时间顺序性和统一协调性4、生长轨迹现象和生长关键期第二节青春期发育1、青春期的基本概念2、青春期的内分泌变化3、形态、功能和运动能力发育4、性发育5、生长和发育的特殊表现第三节儿童少年心理发展1、大脑发育2、儿童少年心理发展特点第二章影响生长发育的因素（4学时）教学要求：要求全面掌握影响生长发育的遗传因素、环境因素和生长发育的长期变化等方面的内容。第一节影响生长发育的遗传因素1、遗

5、传的家族、种族影响2、双生子研究第二节环境因素1、营养2、体育锻炼3、疾病4、生活作息制度5、气候和季节6、环境污染7、社会、家庭第三节生长发育的长期变化1、生长长期变化的概念2、生长长期变化的主要表现3、生长发育变化的原因及其对人类的影响第三章生长发育调查和评价（4学时）教学要求：要求全面掌握生长发育调查、生长发育评价的标准和评价方法。第一节生长发育调查1、目的2、内容3、方法4、调查涉及第二节生长发育评价1、生长发育标准的制定2、评价方法第四章儿童少年心理卫生（4学时）教学要求：了解心理卫生的

6、概念和儿童少年心理卫生工作的目标、内容。熟悉儿童少年心理健康的标准和儿童少年常见的心理-行为问题及防治。了解学校心理卫生服务。第一节儿童少年心理卫生概述1、心理卫生的概念2、儿童少年心理卫生的工作目标和内容3、儿童少年心理健康“标准”4、儿童少年常见心理-心理问题5、儿童心理卫生问题的影响因素和不利影响第二节儿童期常见心理-行为问题的防治1、学业相关问题2、情绪问题3、品行问题4、顽固性不良习惯5、广泛性发育障碍第三节学校心理卫生服务1、儿童行为指导的概念与原则2、学校心理卫生的工作目标3、心理行

7、为指导4、学习指导5、生活指导6、青春期心理咨询7、儿童心理-行为问题的社区干预第五章儿童少年健康监测和常见病预防（4学时）教学要求：掌握健康监测含义和指标。熟悉儿童少年患病率特点和主要死因。掌握常见病的发生、发展规律及预防措施。熟悉青春期常见的心理卫生问题。了解成年期疾病的早期预防。第一节健康监测1、健康监测的意义2、健康监测的实施3、儿童少年时期患病特点4、儿童少年死亡率和死亡原因第二节学校常见病预防1、视力低下2、沙眼3、龋齿4、单纯性肥胖5、营养不良6、贫血7、蛔虫病8、成年期疾病的早期预

8、防9、意外伤害第六章教育过程卫生（4学时）教学要求：了解学习和记忆的生理和心理基础；掌握大脑皮层的功能活动特性及卫生意义；熟悉脑力工作能力的变化规律及影响因素；熟悉学习疲劳的表现及评价方法；了解作息制度卫生及教育过程卫生的要求；了解特殊儿童的概念及教育过程的卫生要求。第一节学习的脑力劳动卫生1、学习的生理心理基础2、大脑皮层的功能活动特性及其卫生意义3、脑力工作能力的变化规律4、影响脑力工作能力的因素第二节、学习负荷的评价1、疲劳、疲倦和过劳2、学习疲劳的表现3、学习疲劳的评价方法