日本英语教育的历史变革及其特点分析

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1、2012年第12期吉林省教育学院学报No.12，2012第28卷JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCEVol.28(总312期)TotalNo.312日本英语教育的历史变革及其特点分析李立柱(吉林省教育学院干训办，吉林长春130022)摘要:日本一直对通过英语教育提升国民的国际化素养颇为关注，十分注重英语教育的改革和发展。尽管当前日本英语教育的现实水平存在局限，但是其发展历程和相关改革策略和措施还是具有一定的理论研究和实践指导价值。本文在系统梳理日本英语教育“引入、衰落、复兴、振兴”四个主要变革阶段的基础上，总结归纳提出了日本

2、英语教育以“实用主义”为理论支撑，以“政府重视”为改革依托，以“自上而下一体化”为实施策略的三项突出特点，得到了有益启示。关键词:日本英语教育;历史变革;特点中图分类号:G53文献标识码:A文章编号:1671—1580(2012)12—0007—03作为亚洲教育最为发达的国家，日本对英语教现代化教育开端的“学制”，西式洋学堂在日本开育的重视程度甚高。17世纪以来，日本政府一直致办。英语学塾的开办为日本学习英语奠定了基础，力于英语教育的改革、发展和完善。尽管在英语教同时，《学制》规定在五年制中学开设英语课程，部育的实际质效和现状水平方面，日本仍存在许多问分城市如东京、大阪的小学

3、也相应开设英语课程。题和不足，但其在实施和开展英语教育改革中所彰1986年，文部省颁布《寻常初中学科及程度》，明确显出的理论支撑、实践策略、改革措施等特点有研究了英语的地位，把英语列为第一外语，其次为德语或价值。特别是日本作为中国的近邻，同是非英语国法语。部分新式中学的物理、化学、数学、地理、历史家，两国在地理位置、文化特征方面有相似之处。基等课程全部采用英文原版教材。英语逐渐列为学校于相关中外文资料的查阅、整理，笔者回顾、总结了重要课程，在当时日本学校教育课程中(英语、数日本教育的发展变革，归纳、分析了日本英语教育的学、国语、汉学)，英语居于第一位。整体特点，这对研究我国英

4、语教育的科学性、有效的日本英语教育的开设是在西方坚船利炮下迫使开展策略及合理、可行的实施途径等有一定理论价进行的教育改革，是当时国际政治格局和日本国内值和借鉴意义。社会发展需要所导致的。日本政府把英语教育的引一、英语教育的历史发展阶段入作为“富国强兵”和“文明开化”国策实现的基本(一)引入阶段———以“富国强兵”为目标的条件。通过英语教育，使日本尽快获取西方新知识时期和新技能，达到培养“和魂洋才”的战略目标(“和魂日本真正学习英语发端于幕府末期。1808年，洋才”即东洋精神、西洋科技，是日本民族精神和西随着英国军舰“法顿号”入侵，叩开了日本的大门。方科技的有机结合)。1890

5、年，日本政府颁布了《教为了便于与英国交流，德川幕府从国防的角度下达育敕语》，建立了国家主义教育制度，日本政府号召了学习英语的命令。随着《谙厄利亚语学小全》、学习英语，吸收西方科技和文化思想，使日本走上文《谙厄利亚语学大成》以及《英文鉴》等编译出版，以明开化之路，尽快赶上西方列强，这样的战略目标必及教育思想家福泽谕吉开设“庆应学塾”教授英语，然决定日本英语教育的目标。英语考试主要以翻译英语学习在日本逐渐铺开。1872年，日本颁布具有和阅读英美文学作品以及以测试学生英语翻译和阅收稿日期:2012—08—21作者简介:李立柱(1985—)，男，新疆温泉人。吉林省教育学院干训办，硕士

6、，研究方向:教育管理，校长培训。7读技能为主。年～1952年)”，“富布赖特奖学金计划”(Fulbright)(二)衰落阶段———“尊重日本语”时期(1953年～1968年)，共计送出留学生及教师3915经过明治维新时期的改革，借助明治维新的名，为日本英语教育的开展奠定了人才基础。同时“东风”，日本的经济迅速崛起，逐渐强盛起来。在在日本国内先后出版了《英语教学法》(大冢高信)、亚洲地区，强大的经济基础使日本的“老大”思想膨《新英语教育讲座》(市河三喜)、《新制中学校英语胀，欲火难平，四处进行侵略扩张。尤其在经过中日教学法》(青木常雄)、《英语教学论》(福原麟太甲午战争和日俄战

7、争的胜利，日本国内对于英语学郎)、《英语教学论考》(黑山蔚)、《最新英语教学习的热情和兴趣大范围地下降，开始推崇日本本国法》(星山三郎)、《英语语法丛书》(研究社)等指导语言，并提出“尊重日本语”的口号。一方面，文部英语教学方法的著作，为日本英语教师提供英语教省逐渐削减了中学英语课程的课时量，同时解聘大学方法的指导。量的国外英语教师，致使外籍英语教师数量骤减。为了进行英语教育理论探讨，改善日本英语教随着日本国内关于“英语教育废止论”争辩的开展、育质量，日本国内先后成立全国英语教育研究团体日美关系的恶化、