高校二级学院教学条件建设改革探讨——以淮阴工学院生科学院为例

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1、高校二级学院教学条件建设改革探讨——以淮阴工学院生科学院为例徐海亮淮阴工学院摘要：本文针对R前高等院校教学条件的不足与保障力度不够等现实问题，结合淮阴工学院生科学院目前实际情况，以学校本次本科教学工作水平评估为契机，抓住机遇，以评促建，加快教学条件建设步伐，加强教学条件建设与保障力度。关键词：高等院校;教学条件;教育水平;近年来，淮阴工学院生科学院依托综合训练屮心、重点实验室，着力开展专业实验室建设，在教学条件改善方而做了许多工作。一方而通过完善课程和教学资源入手，加大课程资源，如优秀课程、精品课程、在线开放课程、校企合作

2、课程建设，提升质量和数量，加大教学内容建设力度。另一方面，排查完善教学设施利用情况，通过设备维护、教学计划调整与实验室改造等多方面提升教学相关仪器设备利用率，基本上满足了各项教学实践工作的开展，全年实验开出率为100%。此外，做好与企业协调工作，建立校外实习实践基地，企业提供赞助设立奖学金、创新创业及学科竞赛基金，提升人才培养质量。一.教学基本情况1.课程资源课程体系是育人活动的保障，是培养目标的具体化和依托。学院遵循加强慕础理论、优化课程结构、拓宽知识领域、重视实践环节教学的原则，构建课程体系。围绕“创业创新精神、团队协

3、作精神、社会责任感强，能够从事相关行业和产业工作需要的应用型高级专门人才”的培养目标，高度重视课程资源建设，制定了各专业课程资源建设规划。根据卓越农林人才培养计划、重点专业类建设和品牌专业建设要求，加大课程整合，突出学科交叉，注重专业间的交叉渗透融合；根据学院特色，搭建生物学学科基础课程平台，加强了生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、新能源科学与工程等4个专业的牛物学基础课程的整合，构建了植物生产类和食品科学与工程类基础课程平台。1.课程的数量、结构及优质课程资源建设学院至今己开设各类课程286门，课程类别由之前的必

4、修课程、选修课程、集中实践教学环节等调整为目前的通识平台、专业大类平台、专业平台、实践能力训练平台和素质拓展平台等。学院在课程资源建设方面做了如下工作：（1）大力加强精品课程、精品教材建设工作。目前大部分课程建设方面已完成了相关课件设计，课程简介、课程大纲、讨论主题的建设，基本上按预期计划推进，目前在作调整和细化。（2）推进在线资源建设与使用。一方面人部分课程利用学校的网络课程建设平台,建立了相应的网络课堂，在用网络课堂已达10多个。网络课堂屮包括PPT文档、视频、教学进度等教学文档，学生的作业、实验报告均在网络课堂上提交

5、。另一方面，学院有两个课程中请了省在线课程，目前生活微生物圈这门课程已完成录制。生活微生物圈和阳台园艺在线开放课程已开通使用。（3）加强双语教学。双语教学可以扩大学生的国际视野，了解国外在生物方面的先进发展动态。对于双语教师的选择主要通过选派外语水平较好的老师作短期培训或选派出国培养解决。近几年来共开设有双语教学课程近10门。二、实践教学1.实践教学体系的构建学院构建了层次分明、相互衔接的实践教学体系。人才培养方案中实践教学的比例已达30%以上。此外，在人才培养方案中还形成了以技能训练、工程实践和创新创业三大模块为基础的工

6、程实践教育体系。2.实验教学与实验室开放确保实验室开放，强化设计性、综合性实验。为完成实践教学的目标，出台了实验室相应的管理办法，推进各类教学科研平台实验室面向本科生开放。各类实验室全面承担了学生科技创新研究、毕业设计（论文）等。开放实验室比例一直维持在50%以上。学生创新基本要素训练实验的开出率达100%,其中，设计性、综合性实验的比例分别达62%、73.6%o3.实践教学环节落实实践教学环节主要包括实习实训、社会实践、毕业设计（论文）等内容，同I］寸利用校企共建实践基地开展学生实习活动。毕业设计实行项冃化、小组化、双导

7、师制，校内导师和校外导师联合指导，学院的实践教学包括有:认识实习、金工实习、专业劳动、课程实验、课程实习、课程设计、生产实习、综合实习、毕业设计等。4.教学平台建设学院还构建了“一条主线，两个平台，三个层次、四大模块”的立体化实践教学体系。加强实践教学条件建设，建成省级教学示范中心2个，市级高技术研发平台3个和省级企业研究生工作站4个，与近40家企事业单位签订了实习基地协议;鼓励教师开展实践教学研究，自主开发实验项目达18项。三、社会资源联系并积极开发社会资源来提升学院的教学条件，也是近年来着力提升教学水平的重要一环。具体

8、内容包括与国内国外高校、科研院所和企事业单位开展项目合作、人才交流和实验室合作、与知名企业和社会机构建设校内外实习基地，建立校企产学研合作联盟等，为学院教学条件的发展提供动力。1.共建教学资源情况加强校企协同培养模式的构建。通过继续加强校企合作，建立实习基地和产教融合基地，健全校企协同育人机制，创新人才