基于微信的混合式学习研究——以大二学生教育系统设计课程为例

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1、ClassifiedIndex：CODE：10075U.D.C：NO：20111283ADissertationfortheDegreeofM.ScienceStudyonblendedlearningbasedonwechat--TakingSophomore"instructionalsystemdesign"courseasanexampleCandidate:ZhangXiumeiSupervisor:ViceProf.SunWeihuaAcademicDegreeAppliedMasterofSciencefor:Specialty:EducationalTech

2、nologyUniversity:HebeiUniversityDateofOralExamination:May,2014摘要摘要当计算机技术、网络技术及无线通信技术被引入教育教学领域，使得教育、学习不仅在方式上同时又在理念上都发生了相应的变革。网络以惊人的速度发展的同时也在改变着人们的学习方式；同时在终身学习理念的指导下，网络学习必将成为人们未来学习的一种有效途径，这也将大大弥补了传统课堂学习的不足，但网络化学习也有一定的局限性。怎样发挥两者的优势，以达到教育教学的最优化是教育工作者一直以来不断探讨的问题。近两年来，微信的发展与普及受到广大用户的认可。本研究旨在分析微信

3、的教学功能并应用于混合式学习，探讨微信支持下的混合式学习流程，并以具体课程——“教学系统设计”为例，阐述微信支持下的混合式学习案例设计方案与实施过程，以此促进学生学习，并提高学习者的非正式学习能力，培养参与者间的人际关系，为满足自主学习、终身学习的需要而做好准备。由此证明微信支持下的混合式学习能够有效地促进学生的学习。关键词微信混合式学习教学系统设计自主学习参与式学习IAbstractAbstractWhencomputertechnology,networktechnologyandwirelesscommunicationtechnologyhasbeenintrodu

4、cedinthefieldofteachingeducation,makingeducationandlearningnotonlyinthemannerbutalsoontheconcepthasundergonesomecorrespondingchange.Whilethenetworkisdevelopingatanamazingspeedatthesametimealsoischangingpeople'swayoflearning;Atthesametime,undertheguidanceoftheconceptoflifelonglearning,netwo

5、rklearningwillbecomeaneffectivewayforpeopletolearninthefuture,whichwillgreatlymakeupforthedeficiencyofthetraditionalclassroomlearningandweb-basedlearning,butthenetworklearningalsohassomelimitations.Howtomakeuseoftheiradvantagestoachievetheoptimizationofeducationiseducatorshasbeencontinuous

6、lyexploreissues.Inrecentyears,thedevelopmentandpopularizationofwechathasbeenrecognizedbythevastnumbersofusers.Thepurposeofthisstudyistoanalyzethefunctionofwechatandusedinblendedlearning,toexploretheblendedlearningprocessesofwechatsupport,andwithspecificcourse--"instructionalsystemdesign"as

7、anexample,outlinethecasedesignandimplementationprocessofblendedlearningbasedonwechat,soastopromotestudents'learning,andimprovetheabilityofinformallearning,cultivaterelationshipsbetweenparticipants,inordertomeetthedemandofindependentlearningandlifelonglearning.