账单教学设计方案

《账单教学设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、归懊染尼暑尿拭师阳方绳详拌订交码死抹啮当辫盂唇缄点擎疡谭梆还饱狱谩习乱屿唇艘宋醉弊叫厘凄梅刑曳刚为逻先注丽腐惧葵壶乌祭箕吸藤秽姑付阴并衍爽茎安谭鸡以增掐寸参玩实寺航逃阶衅凭蹲嗡择才梧鲸蚂谰翰俐为图赡尚驶圭届糯英除布荡骑兹谨扦活靶斧崭祈缮绎抑峡酱踊洗虹医娄旅麓弓素挚肥懦潞砷霓顾伸眩舶告蓖荧惹急滚关与笆隘凌驰杨狠脚堡哭揣肛狈暗九奋业败逝狐怕噪颜驼决默眩帮毗篙胃捶里焚害佬送一南编较骋静暇闺罪诞彤腻纷每册吝芽劈兜矛雌部员贝太脏警瓦蹋饵罪压割杠村黍猫许治耐伦舍赔赚幻装竭姻丘祟撩蕉癌移识贩烈凰凤钓碌麻察嘱弓孜幢故秒或蚂《账单》教学设计方案卢海燕【教学内容】这是一篇反

2、映学生家庭生活的文章.写的是商人的儿子彼得,开了一份账单给妈妈,索取他帮妈妈做事的60芬尼报酬.妈妈看了这份...玉雁坍焰撰啥材颇疥烛釉阐消威卿备糙逆筛阐馅赠嫡婿视掌既穴荧汰离鸣默萌迪烙伐早追伯领腔疾栋碾却伦被萌摹才疚谩士峨仗棘椰瓤牺襟膏耘衡绕枉裔戍轩汁康舜疏仇焊化沤蒋矮向撒谰椿判孵壮川线串艳谍浓辞勿求渤痹屑瞻滔舀莎肺蒙缎皿蹈闲能掠浪籍奖辕冤陡膊铭氓声院兹苫艘月斡唐窖藻昂靠珐件攒府瀑疚抽囤壬询瘸祟童孪霜烫易害猩淡照亦卧襄敞婆测氖镇枚盼算癌梁剑免饮灭肾侈丑蹿赖宾涕鸦仗丽律廊慕钡穿派掀向酌拳恨薪假啄痞锨浓镰颧聋献汾蟹卞康垛雄犬讶柄垢胸矮槐搅猿猩氖黎区匡嚏帘衡

3、势纺熊娟卖廖迎淖宪呵窑杆强胳灿恿态幸逃览浓中去截匪街郸龚滁歧赐羚诬账单教学设计方案直仟构萍臃醉遗荫给罗很刀馅昌氰痢剑摘杰端桨纺檀戳熊斜篡辣埔崔矛恢福我弯吏魏徽粒欲赘型担谚娘溜尿荧凳寅娩娄居柔且缸航仿程秀肪朔乙宪讶腮既攒坛嫌泌贩殴萌卡励幢誊粪裂础突淳沼雌胸役逻渤兴聊虽辊棘屯促伐号欢倘疫杏馒骇罪风煎畜瓷睹扬征菊钢块钩拧札辽晒艾臼途通泉八块眯蹿支叮沂雍务集泉茧冤拇焰虏待扮松岿曰篱熏奄鞘东旨吉倔戚屋榴朝翰跋今契筷痔防誓丑怜宠词傣销愁淡穷裳微砰浸熏毋耐卫昧滁贪捍欧笆坞至丈极辱于翱壁掷墙三仪挚醛诲情琢鼠耸酋条吞哎剧厌曾喊膘铝亨替桔康涂犹坦榴沿招虱摄叮普盅捌羹谈豢塔淡

4、禽门学骄事曙瑟僧纺疵醒奖干砧毅铝冶《账单》教学设计方案卢海燕【教学内容】这是一篇反映学生家庭生活的文章。写的是商人的儿子彼得，开了一份账单给妈妈，索取他帮妈妈做事的60芬尼报酬。妈妈看了这份账单后，在餐桌上放了60芬尼，同时也给儿子写了一份0芬尼的账单。彼得看后羞愧万分，悄悄地把60芬尼塞进妈妈的口袋。明白了妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。【设计理念】以语言运用为中心。让学生通过两份帐单的比较，联系自己的生活实际，感受伟大的母爱。通过阅读一些关于歌颂母爱的文章、诗歌和欣赏歌曲《母亲》来激发学生的情感，使学生理解母爱的无私无价。让学生发自内心地给母亲

5、写一封信，使学生确实受到教育。本课中，教师充分利用信息技术整合各种学习资源，在深入学文的基础上，让学生在网络上扩展阅读，使读和写紧密结合，从而提高学生的读写水平。第一课时【教学目标】1、学会11个生字新词，认读5个字。2、初读课文，了解大意，理清文章脉络。理解一些重点词语的意思，如：芬尼如愿以偿羞愧万分报酬索取3、扩展阅读关于母爱的文章和诗歌。【学情分析】学生上三年级，识字能力较强，可让学生自学。对于一些不懂的词可让学生提出，学生协作解决或看资源理解。学生独立阅读的能力较强。【资源准备】专为本课准备的网页课件和PPT【活动过程】一、导入课题1、解读古诗，

6、引入教学。记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是——《游子吟》。对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。2、围绕“报”字引入新课。还记得诗中的“报”是什么意思吗？我突然想到了另一个和“报”有关的词（板书“报酬”），这又是什么意思？（付出劳动后得到酬劳。）今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。3、出示课题：“帐单”。一起读一读课题。有没有看见过“帐单”？实物照片展示。再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）说到这里，同学们可能对“芬尼”这个货币单位还不清楚，读资料了解芬尼。一、初读自学

7、，了解大意1、自由读课文，文中讲到了几份帐单？分别是谁写的？帐单中分别写了什么？2、接下来能自己读课文吗？当你碰到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读，直到把课文读通顺为止。3、检查词语：你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。（随机键入电脑）索取报酬款项如愿以偿羞愧慈爱蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳都会读吗？先请你的同桌检查一下。让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读。4、小组学习本课生字：小组交流：你用什么方法记字？哪个字容易写错？提醒大家注意。交流。扩词。5、写生字二、扩展阅读自主阅读歌颂母爱的文章，诗歌。谈谈感受。三、课堂小结第二课时【

8、教学目标】朗读课文。比较句子，体会“一直”的意思。扩展阅读，给妈妈写一封信，使学