学生作为课程资源在课堂教学中开发的研究

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1、两南大学硕十学位论文绪论一、研究缘起(一)课程观的转变使学生作为一重要课程资源进入研究视野随着课程理论研究和实践探索的不断深入，课程由静态的“文本课程”走向“体验课程”、“理解课程”，课程不是作为一种“事实存在”的符号、展品，而是与人的生长、生成和发展相关联的。课程由外在的“客观存在”走向由教师、学生、教学内容、教学情境、教学环境所构成的动态的、生长性的“生态系统”。课程在教学中生成，教学是课程的展开，课程实施过程亦成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。正如张楚廷教授在《人的教育需要人的课程来支撑》一

2、文中所言：课程“它不只是静态的、物化的，也应是动态的、人化的”：“课程在人中，人在课程中”；“课程既是教师的课程，更是学生的课程”。①学生与教师一道成为课程创造和建设的主体，课程构建缺少学生这一角色是不完整的，学生成为课程资源是课程本质的内在要求。在“课程范式”的变革转换中，人们对课程资源认识的视域也逐渐超越传统的教材取向，走向教师、学生以及过程之中，课程资源研究由非生命领域向生命领域拓展。学生作为重要的课程资源开始慢慢进入人们的视野，受到广泛地关注。(二)学生成为课程资源是基础教育新课程改革的要求随着新一轮基础教育课程

3、改革的不断推进，课程资源的开发与利用正引起教育理论与实践领域的重视与探讨，课程资源的有效开发与利用作为课程目标达成的重要基础和前提也越来越成为人们的共识。基础教育新课程改革基本价值取向是：为了每一个学生的发展。新课程倡导建构一种对话、合作与探究的课程文化，使课程实施过程成为师生共同参与探求知识的过程；成为不仅是学生积累知识、还是学生发现和对知识进行创新的过程；成为学生弘扬主体性，促进全面发展的过程。这就要求教学关注课程的过程价值，既重视文本内容又要重视学生的经验和体验。学生的学习体验也许是不完善的、不清晰的，但它却是真实

4、的、内在的，他们的困惑、思索、体悟与需求，是他们成长过程中宝贵的资源和“生长点”，是教学中最直接、最具生命活力的课程资源。教学必须将学生学习的经验纳入课程资源的视野，作为一种十分重要的课程资源进行挖掘和利用。(三)学生课程资源@的开发利用不足成为诸多课程与教学问题症结所在课程与教学的根本目的是为了促进学生的全面发展，课程与教学是以课程资源为基础而展开的，而学生课程资源的开发利用不足会导致学生在教学中的主体地位失落、课程内容脱离学生的需求、学生厌学、课程实施不力、教学效果低下等课程与教学问题。课程必须与学∞张楚廷．人的教育

5、需要人的课程求支撑fJ]．课程·教材·敦注，2009(3)：4．孕“学生课程资源”意为将学生观为一种课程资源，该概念已在课程资源研究中使用，本文中所使用的“学生课程资源”即学生作为课程资源之意．1西南大学硕十学何论文绪论生这一学习主体紧密联系，开发学生在学习中的迷惑、需求等有价值的信息并进行课程建构，确立学生在课程实施中的主体地位，提高教学效果和促进课程目标的达成。(四)对学生课程资源的开发利用研究是教学实践的需求虽然新课程背景下广大教师们意识到了学生是一笔宝贵的课程资源，也作了有意义的探索，但在实际教学过程中多数教师仍

6、对学生课程资源的认识不深入，开发利用的意识薄弱、主动性不强、能力缺乏的现状在课程实施中还客观存在着。教学仍过分依赖教材，教参和教辅材料，致使教学中学生这一宝贵课程资源被忽视或闲置，更难以做到有效、有针对性的开发，生成鲜活的、有价值的课程资源。学生课程资源的开发利用不足也成为影响教学效果和课程目标达成的一个重要因素，广大教师们也切实需要该方面的理论提高和实践指导。然而，从当前国内对课程资源的研究现状来看，对学生作为课程资源的研究只是作为课程资源开发利用的一个方面来呼吁或提倡，研究成果多处于理论上强调或实践表层上。学生是重要

7、的课程资源，关注学生课程资源，就是关注学生是学习生活，关注学生的感受、需要，这是教育教学活动“以学生发展为本”的最直接体现。教学中学生课程资源开发中有利用，利用中有开发，开发是利用的前提。基于以上的认识，拟对课堂教学中学生课程资源开发进行研究。二、研究意义(一)理论意义学生作为教育主体之一，既体现在教学中，也体现在课程中。以学生的发展为本，就是要给学生以课程关怀，将课程、教学与学生的发展之中融为一体。学生课程资源是课程资源向生命领域的延伸，本研究从学生课程资源这一角度入手，对教学中学生课程资源及开发的相关问题阐述、论证，

8、拓宽与充实了课程资源研究领域。(二)实践意义课堂中学生课程资源不仅是与教师联系最为紧密、最鲜活的课程资源，也是最难以把握的课程资源，本研究希望为一线的教育工作者提供参考，深化他们对学生在课程建构中地位与作用的认识，提高学生课程资源开发使用的量与质，使课程与学生更加亲近，使课程与教学焕发生命活力。三、本研究的理论基础(