基于tpack提升师范生教学媒体应用能力的行动研究——以交互式电子白板实验项目为例

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1、⑥⋯MASTER⋯'STHE螂硕士学位论文基于TPACK提升师范生教学媒体应用能力的行动研究——以“交互式电子白板’’实验项目为例论文作者：杨琦指导教师：杨九民教授学科专业：教育技术学研究方向：教学设计华中师范大学教育信息技术学院2014年5月⑩硕士学位论丈MASTER’S’rHESISAnActionStudyofImprovingNormalStudents，AbilityofTeachingMediaApplicationBasedonTPACK——贼‘'InteractiveelectronicWhiteboard’

2、’experimentalprojectfo，anexampleAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．s．DegreeinEducationalTechnologyByYangQiPostgraduateProgramCollegeofEducationalInformationTechnologyCentralChinaNormalUniversitySupervisor：YangJiuminAcademicTitle：ProfessorSi

3、gnatureMay,2014硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：不勿两日期：猡砂年j月≥易日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期

4、间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：私兆可日期：2I刃41年玉月≯6日撕张和小日期：润缈犁玉月≯6日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交

5、“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。圃童途塞握交卮进厦!旦圭生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：彳易琦El期：≯刃够年j月≥占日扮魏弘帆日期：弘妙年j月≯占日⑩硕士学位论丈MASTER’STHESIS摘要在教育信息化全面推进的大背景下，建设高素质教师队伍越来越受到重视，而教学媒体应用能力是信息时代教师必须具备的一种能力，相应地人们对它的关注度也不断提高。师范生作为信息时代的准教师，不仅要扎实掌握学科专业知识，而且要具备教学媒体应用能力。为了提高师范生的教学媒体应用能力，我校开设了

6、现代教育技术实验课，它以多种教学媒体为线索为学生提供操作实践的机会，让师范生在操作实践中逐渐掌握应用教学媒体的能力，形成将教学媒体有效应用于教学的意识。近年来，交互式电子白板在中小学的应用越来越广泛，我校依据此形势在现代教育技术实验课中增设了“交互式电子白板”实验项目，然而该实验项目的教学效果并不理想，究其原因主要存在如下问题：课堂时间短、学习任务重；学生原有知识基础薄弱；学生自主探究过多、忽视教师的主导作用；教学资源中应用性资源缺乏。教师TPACK知识框架是在反思WebQuest和TELS这两个整合阶段的缺陷之后提出来的，

7、是关于技术融合于教学过程以促进学生学习的深度思考，试图纠正前两个阶段只强调技术或学生应用技术而忽视教师在教学过程中指导作用的趋势，强调从技术、教学法、教学内容三者的交叉中寻找解决教学问题的方案。本研究将TPACK框架引入到“交互式电子白板”实验项目中，从教学资源、教学策略、技术支持等方面设计实验项目的教学，并以此为基础开展行动研究，不断发现问题、完善实验项目的教学设计，试图解决已有教学中存在的问题，进而达到提升师范生教学媒体应用能力的目标，最后根据研究实践总结了TPACK框架应用于现代教育技术实验课的一些原则。本文共分为五章

8、，各章的主要内容如下：第一章在说明论文的选题背景、分析国内外研究现状的基础上，阐述了本研究的研究意义、研究方法和所设计的研究方案。第二章概述了本研究的理论基础，包括TPACK框架、学习共同体理论、情境认知理论，分析和探讨了这些理论的要旨和对本研究的指导意义。第三章详细介绍了如何在TPACK