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时间:2020-03-04
《交互式电子白板在小学语文识字教学中的实验研究——以Dictionar Tools为例.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、^^C题交互式电子白板在小学语文识字教学中的实验研究中目:讀iigctUlDiionaryTooIs为例英文题目i:Anexrmentalstudteipeyofinractvewhiteboar?^^-inrmaryschoohpilCineseIiteracngyteachi5—巧TakinDictionaryToolsasanexam^gpleij1^学院教育科学学院专业学位类別教育硕dr专业领域现代教育技术学巧1511030075姓^张明磊指淨教师柳彩志分类
2、编号:;10065单位代码密级:公开学号;1511030075义作坤在夫f研究生学位论文论文题目:交互式电子白板在小学语文识字教学中的买验研究WDictionaryTools为巧!|学生姓名;张明磊申请学位级别:教育硕±;现代教育技术申请专业名称研巧方向:现代教育技术指导教师姓名:柳彩志专业技术职称:高级实验师:2017年3月提交论文日期原创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过
3、的研究成果,也不包含为获得天津师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料一同工作的同。与我志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名;^日期:2〇/7年5:月日天津师范大学硕±学位论文原创声明本人郑重声明:此处所提交的硕±学位论文《交互式电子白板在小学语文识字教学中的实验ct研巧WDiionaryTools为例》,是本人在导师指导下,在天津师范大学攻读硕±学位期间独立进行研巧工作所取得的成果。据本人所知,论文除已注明部分外不包含他人己发表或撰写过的研究成果。对本文的研巧工作做出重要贡献的个人和集体,均己在文中
4、W明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。■;0日作者签名:巧巧日期:立口口年5月5天津师范大学硕±学位论文使用授权书一一c《交互式电子白板在小学语文识字教学中的实验研巧WDitionaryTools为例》系本人在天津师范大学攻读硕±学位期间在导师指导下完成的硕±学位论文。本论文的研巧成果归天津^师范大学所有,本论文的研究内容不得^>其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大学关于1,保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部口送交论文的复印件和电子版本允许论文被查阅和借阅,同意学校将论文加入《中国优秀博硕±学位论文全文数据库》和编入
5、《中国知,可W采用影印、缩印或其他复制手段保存论文识资源总库》。本人授权天津师范大学,可W公布论文的全部或部分内容。""本学位论文属于V)(请在W下相应方框内打;保密□,在年解密后适用本授权书不保密囚日期_如作者签名:谦巧爲:7年r月如日导师签名期:年,月日中文摘要高速发展的信息和通讯技术驱动着整个社会的信息化进程,实现教育的信息化成为当今教育一大趋势发展的。现代教育技术无时不刻地改变着课堂,交互式电子白板既作为教师的教学工具也可W作为学习者的学习工具,,教师可W转变自身思想观念变被动灌输为主动学习,引导学生去巧极主动的学习,加强学生创
6、新精神和实践能力的培养。越来越多的专家学者将目光投放到信一大难点息技术与课程整合上,如何更好地整合成为我们进斤实际教育教学中面临的。笔者决定一方面进行课堂实验研巧就这,采用白板的词典工具功能对于语文课堂中的识字教学部分进行优化,力图提升小学语文课堂教華的效果。一通过查阅与分析文献资料,,研巧国内外交互式电子白板发展趋势结合诸多专家学者、线教师进行课堂整合的研究经验,整理出小学语文教学涉及的具体研究内容,根据学生实际情况,选择词典工具深入研究,并且认为交互式电子白板的词典工具功能辅助语文识字教学具备可行性。本研究选取天津市津南区实验小学四年级两个班的学生,皮亚
7、杰的儿童认知发展理论、梅耶的多媒体学习理论、加涅的教学设计理论W及戴尔的学习成效金字塔理论为指导,采用教学实验法、问卷调查法等对基于交互式电子白板的词典工具教学功能在小学语文识字教学中的应用做了较为深入地探索和实践。结合小学语文课程中的识字教学的特点,设计了使用交互式电子白板中的词典工具进行识字—《》教学的教学设计案例少年闺主,并对教学过程进行了分析。通过为期5个月的实验研究,经过严格精确的数据记录W及提取,利用SPSS
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