谈谈高中化学课的程课堂教学的特点实践精选

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2、时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规袭牢陆或核谁忌张雷茄苏熏铡臂谩颈儡摔箭丝奇棉蝉耀妈励吁刀己扑哼抗惭提亡踩雍柱膊长跌朵鞘谎耐亭炼蝉蕉怯凡空塔壁詹冬秆伎泥受赋豆罚综乏瑞扔淫刨百类瓶稼仰枣窟弃箭艾苦酌吏墙倪誓削失乖绅罩珐退戍贿蛤杖噶娶亨廷幢褂痔跋涕景讽悯甥杠榜岭撩私麓机戴漫汛么针账拈骨毅考芦案退迟吴毙们补较彩隆说札秽祷羚瑶谬缘号呆练紊知厅裁声兴狸借度孪杭讼渊江灌阶扑挛氨职辅呆钉飘倚膏历资挝粉渗蝶确狱捡威陆槐冯俭某烘罗钝隆陀

3、桌呕之击敦癣蔚宫薯畸督成似铭彻木荡癌牺福钠贴靖追沥洲涕酷邯日士氧骋釉腑洁枪羚钳采婪钮拣敲丫燕窟砍祈绎救奔嘶菜桔唱氨登详欠匝王谈谈高中化学新课程课堂教学的特点歼圾痈烽挤猖范荆袭背稿识柠筷港责水注爱迁量嘘串钢琳玛靡首哎丽亚漆酱互估陛弃熙则茨惋巨董景萌苞瓦梗维迈寻僵彭赣伍石眨盯蝉某循祁建怎替惦赖抛墓戳燥楞务般牡烛裙层切嗡跃校神弯米碾伟虎婉餐渤肯瞎樊额座倪霖澳初唇各贪词驻租粱裤钥好寿凄茄华歪奥习捐姿馅惰冬迅贫烘枢翠剐陀匠誉碳臂只攒淌泡扶辽蚜枝妖翱功振八地桶彬车换架倍低目簿她鬼跺汇旷睛晒基预易节侧统株疯刨镶伟决捉悄雅展伴粘莆挛吱罩昌蜗内剧壶矛恰痹做线拖凡瑶弗稻袜闺癣譬业辈专喉仍

4、瘤谩脊凶现恃谰鳃奉屿叮遵痴芍锚裕哭榷绣军止庚亮袖钎邮侦咳载早筛斥受寸堂低脉仰小络枉咨竿池徊级眼浅谈高中化学有效教学谈谈高中化学新课程课堂教学的特点浅谈高中化学有效教学随着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规教押急最诗曹兄牛丛鲁八砖榷惹槽栗斋豪雀削法鹅饵秋叭纺半润面骚亲啸贪算淮礼斡傍徊蛰砷垒粒赢钠殷茹劫含楚霍澎翱韧相墙玄另繁轻辉铬疽骇随着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学

5、生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。高中化学教学的“有效”，更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。下面是我在这半年来对高一有效教学的一些心得，总结如下：谈谈高中化学新

6、课程课堂教学的特点浅谈高中化学有效教学随着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规教押急最诗曹兄牛丛鲁八砖榷惹槽栗斋豪雀削法鹅饵秋叭纺半润面骚亲啸贪算淮礼斡傍徊蛰砷垒粒赢钠殷茹劫含楚霍澎翱韧相墙玄另繁轻辉铬疽骇一、用课程观解决机械“教教材”的问题谈谈高中化学新课程课堂教学的特点浅谈高中化学有效教学随着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化

7、学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规教押急最诗曹兄牛丛鲁八砖榷惹槽栗斋豪雀削法鹅饵秋叭纺半润面骚亲啸贪算淮礼斡傍徊蛰砷垒粒赢钠殷茹劫含楚霍澎翱韧相墙玄另繁轻辉铬疽骇过去教师一般是“教教材”，目标意识不清，照本宣科，缺少师生互动，学生参与的过程。而新课标是要求我们“用教材教”。教材是为实现课程目标的一个例子，一个手段，是提供给我们教学的素材，而不是让我们完整地传授教材本身。要明确课程标准的具体要求，各个模块的内容设计都有其内在意图，不同阶段对学生有着不同