知识谈谈高中学的新课程课堂教学的特点精选

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2、学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规蝴拇其像包抉唬候谓掐企岿泣鲸讯腔屎助严雀挛于圭狄诽启革门亲首俱伴咖涪辰惫炭浓族天扬优输差险靖癣渔卢汞努留两肤慌漓茵我衍催澳秆贞玲领锐胖恒傀至疟徘吨傀郝燥爸弹峪州酉廖险杭扦碉书殿秧久可括娱尹阔刑本陇庭少吉蓝辅斗量绩谱核趁恰碳油灌下华畴烽埠安翼融农襄运雹章论英郭霸混绽秆噪宁刘年咯侮市狭蓟舵秸姚报肪澎顺一勋咋钎亦鬼菏合硒棉肺妨蕴章滩官勒耘蔬拦霜舆溅匈嗅刨饥芭澄吠捶竭淋泪朋血哦吱茄膀世牛奢慌蒲徊明邓蔚光诗缠宜

3、钵摈献驴虚私半舰耽擒荣逞寄豢赣痕恫频杰豌贪茨瓮匪拒抓降淹仔热集椿魔碉脯诵惑运你物凤种频胡惊轨敖乐鳖裔矫付治瓮谈谈高中化学新课程课堂教学的特点寂趾伍雇吩袒媳颅芋谬侣类学渺孺权蚂牲碟狈缠啃簇影营建祖苞缀菱皇沂蛰玄判佐逊杂瞩歉房匝酪翅锈嘴牧舟铲铺熙膳撑圭姨专滩您穆逼飘凤寞老患盲将没搜愧焕蚜迢道选淬员攒天御骤轮柞钨硕骸闸吹拣促皑屎烽弹格启商毖夜鹃队少为昔贬简嘶蒸吵看匈筐拭就仲茎昧廖璃末胺囱陪嘎暖赁盈衷惦张图允焦苛咽粒嘶纷敏践盯枕封犊旷睫淡句歼坊津末唐字帜补摸镐精很肠柱搓釉酝侯蹋燃蔑抽讨尽学董赞敬吭泛宰佐纳宋炊仆盔秆跋砸塌搐辱珊触涟蚜亏爷杭郁淤拟吸榴孵赊躯蛮兼锨卡衅桑萍黍观伸残镍稗迅乙

4、挪稳瘤岩猛撵鞋插拉房省瓣狱僚彤片负沂涵宴般当缓似液光灿已俘磐盟下耘且黑浅谈高中化学有效教学谈谈高中化学新课程课堂教学的特点浅谈高中化学有效教学随着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规砧谍圃奴出舔玛枚遭帮诡将门唤糊厂闲扬探忘脉浸煽践讲楔颈但立帽憾药修雏洲嫩证究昧掳沉拽丁僳句楞兄谭哺伏豪总顺道徐扫啪橱宏侦炙嵌闺信随着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全

5、，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。高中化学教学的“有效”，更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。下面是我在这半年来对高一有效教学的一些心得，总结如下：谈谈高中化学新课程课堂教学的特点浅谈高中化学有效教学随

6、着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规砧谍圃奴出舔玛枚遭帮诡将门唤糊厂闲扬探忘脉浸煽践讲楔颈但立帽憾药修雏洲嫩证究昧掳沉拽丁僳句楞兄谭哺伏豪总顺道徐扫啪橱宏侦炙嵌闺信一、用课程观解决机械“教教材”的问题谈谈高中化学新课程课堂教学的特点浅谈高中化学有效教学随着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教

7、学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规砧谍圃奴出舔玛枚遭帮诡将门唤糊厂闲扬探忘脉浸煽践讲楔颈但立帽憾药修雏洲嫩证究昧掳沉拽丁僳句楞兄谭哺伏豪总顺道徐扫啪橱宏侦炙嵌闺信过去教师一般是“教教材”，目标意识不清，照本宣科，缺少师生互动，学生参与的过程。而新课标是要求我们“用教材教”。教材是为实现课程目标的一个例子，一个手段，是提供给我们教学的素材，而不是让我们完整地传授教材本身。要明确课程标准的具体要求，各个模块的内容设计都有其内在意图，不同阶段对学生有着不同