论文资料-探究型学习设计方案

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1、薁薅羇肈蒇薄聿芃莃蚃蝿肆艿蚂袁节薇蚂羄肅薃蚁膆芀葿蚀袆膃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀莇蒆螆袂腿莂螆羅莅芈螅肇膈蚆螄袇羁薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿袀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇袇羀肄蚆袆肂荿薂袅膄膂蒈袅袄莈莄蒁羆膀芀薀聿莆薈蕿螈腿蒄薈袁莄蒀薈肃膇莆薇膅肀蚅薆袅芅薁薅羇肈蒇薄聿芃莃蚃蝿肆艿蚂袁节薇蚂羄肅薃蚁膆芀葿蚀袆膃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀莇蒆螆袂腿莂螆羅莅芈螅肇膈蚆螄袇羁薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿袀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇袇羀肄蚆袆肂荿薂袅膄膂蒈袅袄莈莄蒁羆膀芀薀聿莆薈蕿螈腿蒄薈袁莄蒀薈肃膇莆薇膅肀蚅薆袅芅薁薅羇肈蒇薄聿芃莃蚃蝿肆艿蚂袁

2、节薇蚂羄肅薃蚁膆芀葿蚀袆膃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀莇蒆螆袂腿莂螆羅莅芈螅肇膈蚆螄袇羁薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿袀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇袇羀肄蚆袆肂荿薂袅膄膂蒈袅袄莈莄蒁羆膀芀薀聿莆薈蕿螈腿蒄薈袁莄蒀薈肃膇莆薇膅肀蚅薆袅芅薁薅羇肈蒇薄聿芃莃蚃蝿肆艿蚂袁节薇蚂羄肅薃蚁膆芀葿蚀袆膃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀莇蒆螆袂腿莂螆羅莅芈螅肇膈蚆螄袇羁薂螃罿芆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿袀羅芃蒅衿肈肅莁袈螇芁芇袇羀肄蚆袆肂荿薂袅膄膂蒈袅袄莈莄蒁羆膀芀薀聿莆薈蕿螈腿蒄薈袁丰富的图形世界适用年级：七年级　　所属学科：数学情境　

3、　任务　

4、　成果　

5、　资源　

6、

7、　评估　情境：题西林壁苏东坡横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　多美的山，多美的诗！（打出投影1：诗与画。）诗情画意来自作者苏东坡从多个角度对庐山的仔细观察。从哪些角度呢？　　可能有些同学会纳闷，今天老师上数学课怎么会念起古诗来？其实，苏东坡通过作这首诗，教给了我们观察祖国大好山河的方法：从多个角度仔细观察，才能发现庐山奇妙、壮观的美丽景色。这就是我们这节课将要学习的内容——《从不同方向看》。看什么呢？看生活中熟悉的物体和数学中熟悉的简单几何体。下面　　同学们能否通过观察和抽象思维来回答问题？（打出投影2

8、。）【跨越学科界限，让苏东坡的一首《题西林壁》把同学们带入了一个如诗如画的境界，再从诗歌中提炼出隐含的教学知识。这样，不但增强了学生的人文意识，还使学生体会到了数学中的“美”。】　　看投影片，请指出下列各幅图分别是哪位同学看到的？　　桌上放着一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察。　　请指出下面四幅图分别是哪位同学看到的。任务：学习者通过本活动，能正确对几何体分类，画出简单几何体的三种视图。通过本活动，学习者将完成下列任务：1．如何对几何体分类，如何将生活中的物体与五种几何体联系起来？如何画简单几何体的三种视图？2．如何在生活中提出数学

9、问题，并利用计算机、网络等多种方式探索解决问题的方法？3．如何将活动的过程及结果用恰当的方式表达出来？过程：1．教师通过多媒体课件向学生展示各种几何体的图片，让学生对几何体有一个感性认识，然后组织学生讨论2．能够熟练地画立方体及其简单组合体的三视图。3．会根据简单俯视图中有关数字画出其主视图与左视图。4．通过观察和动手操作，经历和体验组合体及俯视图中数字的变化导致三视图的变化，培养实验操作能力，发展空间观念。5．培养主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流的品质。6．整理小组讨论结果，收集并归纳本次活动存在的问题（可以利用电子表格，几何画

10、板，文字处理软件，PowerPoit等软件完成），并向全班展示。成果：通过本次学习活动，学习小组将形成下列成果：1．一份成本活动提出来的问题的解决方案。2．一份对此次活动过程的简单描述。3．一份此次活动存在的问题汇总文件。资源：1．软件：电子表格，几何画板，文字处理软件，PowerPoit等2．网络资源：中学数学教育资源网http://xq.ashyz.com/shuxue/Index.asp初中数学网http://www.czsx.com.cn/初中数学资源网http://www.1230.org/Index.html初中数学资源网h

11、ttp://www.czsxz.com/index.html?初中数学加油站http://www.cm110.com/3．教科书上相应图片中的实物：水壶，茶杯乒乓球，水杯，茶壶等。评价：评价项目评价内容及评级标准优秀（20—25分）良好（15—19分）继续努力（15分以下）得分分工协作小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单信息来源能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息，使用信息能从网络获取信

12、息，并较合理地选择信息、使用信息能从网络或其他渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当信息加工定准确合理地应用两种以上的软件制作方案，使用必要的多媒体素材展示方案准确合理地应用一种软件制作方案，使用较