以人为本，促进教师管理

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1、以人为本，促进教师管理张功科陕西省扶风县杏林中心小学722200摘要：有效实施教师管理，促进学校教育工作，成为学校管理者不断探索的课题。坚持以人为木的管理理念，围绕充分激发和调动教师的主动性、积极性和创造性，实现教师与学校共同发展的目标，以人为木，实施民主管理，以人为木,创设和谐氛围，学校在积极实践和探索着。关键词：教师管理以人为木民主管理创设和谐氛围一句话说得好：有好的教师，才有好的教育。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，成为学校教育教学质量提高、学牛终身发展、教育成败的关键

2、因素。如何有效实施教师管理,促进学校教育工作，成为学校管理者不断探索的课题。坚持以人为木的管理理念，围绕充分激发和调动教师的主动性、积极性和创造性，实现教师与学校共同发展的目标，我们在不断实践和探索着。一、以人为木，实施民主管理党的十七大提出了“以人为本”的科学发展观，这是我国社会发展特定历史时期的必然产物，是历史的必然。作为一名基层学校管理者，多年来，我一直在教师管理方面进行着尝试和努力，取得的成效充分证明了以人为木、民主管理的重要。学校教代会、校务公开等形式能充分让教师民主参与学校的决策和管理。如我校的重

3、大决策像发展规划、特色方案、规章制度、奖惩办法、评优树模、绩效考核等等都广泛征求教职工意见和建议，经反复讨论修改，才得以有效实施。多年来，我校在校木教研和少队工作方面均有显箸成效，为建创学校特色项目，呈现我校办学亮点，形成学校文化特色，学校行政在这两方面难以取舍，为此，学校召开行政会、教代会、全体教师会，结合校情、师情、学情，集思广益，民主决策，确立了“让队旗高高飘扬”为主题的少队文化特色建设方案，全体教师积极参与，热情高涨，学校少队文化特色建设取得了突破性进展。县学校管理及文化建设流动现场会在我校隆重召开，

4、活动取得了圆满成功，学校特色项目得到了县局及乡镇校的表彰和充分肯定。基层小学规模小，教师人数少，绩效考核有难度，为有效实施绩效考核工作，我们充分发扬民主管理，集体组织学习县局绩效考核精神，全体教师积极参与制订学校绩效考核办法。这样，贯彻执行起来很到位，无异议，使绩效考核、工资发放有效地调动了广大教师的工作热情，有效地促进了学校教育教学及整体工作的开展。学校教研工作无氛围，教研活动流于形式，针对这一现状，学校及时召开教代会、全体教师会，结合教师自身发展和业务发展需要，民主协议「'如何有效开展教研活动？”教研组广

5、泛征求教师意见和建议，实施大专题、小课题教研氛围，教师从自己的教学工作实际出发，建议学校开展多种形式的教研活动。本学期我校九月份的教研月，其中的活动多是教师倡导、学校组织开展的，如实验教师示范课活动、与扶风小学校际交流等。这些活动充分提高了教师的业务水平，提升了教学质量，使学校教研工作有声有色地得到了开展。二、以人为本，创设和谐氛围社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，党和国家提出要创建和谐社会，这是我党不懈奋斗的目标。学校作为重要的社会基层单位，理应为实现社会和谐做出努力，学校与社会，学校与家庭，教师与学生

6、，学校与师生，尤其在教师管理上，要积极构建以人为本的和谐氛围，让教师幸福地工作并快乐着。我们强调建章立制，按制度办事，依靠制度实现人与人之间和谐；更注重以人为本，科学管理，德法并重，刚柔并济，使学校管理形成良性循环的和谐氛围。人本化管理追求的是一种和谐，但不是无原则的一团和气，而是要以先进、正确、公正的思想行为代替落后、错误和偏见的思想行为，从而达到协调一致、和谐共生。为此，在对教师的管理上，我们坚持用法规道德、科学理论、良好教风、正确的舆论、高尚的情操去武装引导教师，坚持管理中带深情，把教育、引导、激励人和

7、尊重、理解、关爱人有机结合。我们坚持以爱心教育为重点，强化师生师风教育；以教学研讨工作为切入点，注重教师专业化成长；以评优树模为抓手，通过学习引导、典型示范等多种活动，表彰先进，颂扬亮点，弘扬师表形象；以法制教育为重点，规范师道、教育教学行为；以绩效考核为突破口，建立健全综合评价机制；以继续教育为重点，注重提升教师素养，采取激励措施，积极创建学习型团队；以培养骨干教师为重点，构建高素质的教师队伍；打造平安校园，建设安全平稳的校园秩序;注重校园环境建设，营造优美文明的工作环境，创建校园文化……形成了优雅健康的人

8、文环境，有效营造了以人为本的和谐氛围。为此，学校组织开展了形式多样的活动：开展优化育人环境活动，鼓励教师用自己的双手创造高品位的优美环境；开展文明礼仪活动，树立并形成文明师表形象；开展卫生打扫活动，进-步绿化美化净化校园；开展校徽校歌校报设计征集活动，凝聚心志，搞好人文建设；装修学校部室楼，开展文艺体活动，丰富教师生活，提升生活质量；充分发挥校报、校广播站、校网站等宣传功能，创设氛围，营造积极向上的