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《人教课标版：unit2what'sthematter,mike第二课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教课标版:Unit2What'sthematter,Mike?第二课时教案第二课时教案示例一、教学重点：1、句型：Howdoyoufeel?Ifeelsick.WhatJsthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.2、咅标/au/和/Eu/的咅和形以及它们在单词屮的发咅。二、教学难点：听、说、读、写熟练掌握四会句型：What'sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.三、课前准备：1、资源中心的相关素材。2、第一课U寸中的6个单词短语卡片。(某些字母或字母组合被掩盖)3、Let'schant,Let
2、'stry,Let'stalk,Pronunciation部分的录音。4、九张卡片纸，彩笔。5、医生的帽子和白制服。四、教学过程：1、Warmup(热身)活动一:Guessandsay教学参考时间：2-3分钟(1)教师做出各种身体不适的动作或表情，问学生：What'sthematter?学生运用第一课时所学的单词或短语进行回答。(2)出示卡片：haveaf_verhthaveac_Idhaveatth_chehaveahd_chehaveasorethrt,请个别学生朗读并说出所缺字母。活动二Let'schant教学参考时间：3-4分钟(1)教师播放P14Let's
3、chant部分的录咅。(1)学生模仿句子的语音语调2遍。(2)教师重点领读句子：Howareyoufeeling?并板书讲解这句话的另一种表达方式：Howdoyoufeel?学生朗读句子。(1)呈现句子Ihavetheflu.学生模仿跟读，教师在此可强调以have引导的描述身体状况的短语只有flu前用定冠词the,其余的都用不定冠词a或am活动三Listenandnumber教学参考吋间：2分钟(1)教师引导学牛通过短语haveasorethroat进行举一反三，理解短语haveasorenose的意思。(2)教师播放录音，学生给Let，stry部分的图标序号。Bo
4、y:Ihaveacold.Ihaveasorenose.Girl:Mythroathurts.Ihaveasorethroat.Boy:Ihurtmyhand.Girl:Ihaveafever.IthinkIhavetheflu.Boy:Ifeelsick.Ihaveaheadache.2、Presentation(呈现新知)活动四Let,stalk教学参考时间：4分钟(1)教师做出生病的表情，同时板书句子：Howdoyoufeel?引导学生询问自己，然后回答：Ifeelsick.并板书，学生跟读，教师重点强调sick的发音和意思。接着引导学生继续问：What'st
5、hematter?教师指着自己的相应部位回答：Ihaveasorethroat・Mythroatissoreandmynosehurts.并板书句子。(2)播放Let，stalk部分录音，和学生谈论对话内容：T:HowdoesAmyfeel?S:Shefeelssick.T:What'sthematterwithher?S:Herthroatissore.Hernosehurts.(3)播放录音，学生跟读。(4)学生分组朗读对话。活动五Actandpractisc教学参考时间：5分钟(1)教师将教材P17Let's"y中的5幅图呈现给学生，并提供句型结构，学生两人一
6、组编对话，一人演病人，一人演医生：A:Howdoyoufeel?B:Ifeelsick.A:What?sthematter?B:Ihave•••・My•••issore・/My•••hurts.(1)找几组学生为大家表演，教师为扮演医生的同学提供白帽子和医生制服。活动六Pronunciation教学参考时间：4分钟(1)教师呈现单词：home,note,rose,yellow,know,slow,coat,load,soap,请学生朗读，并启发学生说出它们屮的共同咅素/Eu/；教师板书音标，学生认读；启发学生说出在单词中发/Eu/的字母或字母组合：o,ow,oa0(
7、2)教师呈现单词：count,about,house,cow,brown,now,请学牛朗读，并启发学生说出它们中的共同因素/au/；教师板书音标，学生认读；启发学生说出在单词中发/au/字母组合：OU,OWo(3)让学生观察/au/和/Eu/在发咅和外形上的区别，请个别学生总结。(4)播放Pronunciation部分的录音，学生指词跟读。(5)教师提示音标/k/,/n/,/h/,/l/,/s/,/r/的音和形，请学生完成Readandmatch部分练习。3>Let'splay(趣味操练)活动七Passthesentences教学参考时•间：3分钟(1)将学生
