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1、人教课标版:Unit2Whatsthematter,Mike第三课时教案示例第三课时教案示例教学重点：学生能够通过理解短文，了解常见病的基本特征和简单治疗的英语表达，要求能够正确朗读短文。教学难点：学生能够通过短文呈现的情景理解条件状语从句和时间状语从句，并能用这两种从句简单问答。课前准备：资源中心的相关课件。Let'sread部分的录咅。调查表的复印材料。一瓶感宿药，一杯热水。教学过程：1>Warmup（热身）活动一:Actandsay教学参考时•间：3分钟呈现教材P16Let，slearn部分插图，教师随意指向一人，做出相应的表情：Ihavea
2、headache.分别指向其他人请学生表演配音。教室做出鼻子难受、腿受伤、耳朵疼等表情，请学生配音：Mynoseissore.Myleghurts.Ihaveaearache.活动二Oralpractice教学参考时间：3分钟教师向一些学生随意提问：Doyouhavesorethroat?Doyouhaveaheadache?Doyouhaveatoothache?Doyouhaveaheadache?Doyouhaveacold?Doyouhaveafever?Doesyournosehurt?Doesyourleghurt?引导学生用Yes,I
3、do./No,Idon,t/Yes,itdoes./No,itdoesn,t回答。教师和学生进行聊天式交流:Whatdoyoudoifyouarethirsty?如果学生答不出来,教师可以引导：Youcandrinksomewater.学生就可以受到启示，说出Drink….继续话题：Whatdoyoudo辻youarchungry?Whatdoyoudoifyouarecold?Whatdoyoudoifyouarehot?Whatdoyoudo辻youarecold?请学生根据实际情况来回答。启发学生说出if的中文意思。师生继续交流：Whatdo
4、youdowhenyouaretired?Wheredoyougowhenyouarefree?I’goto•••・启发学生说出when的意思。2>Presentation(呈现新知)活动三Tickorcross教学参考吋间：3分钟(1)呈现以下句子，请学生用丁或X来判断：Howdoyoufeelwhenyouhavetheflu?Ihaveatoothache.()Ihaveasorethroat.()Myleghurts.()Mynoseissore.()Ihaveafever.()Whatdoyoudoifyouaresick?Haveago
5、odrest.()Goouttoplay.()Seethedoctor.()Readabook.()(2)请几个学生朗读并说出自己的判断结果及理由。活动四Let'sread教学参考时间：5分钟教师说：Ifyouhavetheflu,takesomemedicineanddrinkhotdrinks.呈现短语takesomemedicine,拿出一瓶药和一杯热水并做出吃药的动作，示范朗读，学牛模仿发拿着药瓶说：Doyouknowthemeaning?学生说出medicine的中文后，呈现单词know,提示ow的发咅并请学生试着拼读；教师再说几个Doy
6、ouknow•••?的问句，启发学生理解Doyouknow的意思。出示单词people,学牛学习单词。请学生独立阅读短文，教师巡视,有针对性地解答学生的疑难。播放Let'sread中短文的录音,学生跟读。活动五Answerthequestions教学参考时间：4分钟教师呈现问题：Howdoyoufeelifyouhavetheflu?Whatdoyoudoifyouhavetheflu?请学生再次默读短文并书而回答,教师巡视帮助有困难的同学。师生一起核对答案。3、Let/splay（趣味操练）活动六Readandmatch教学参考时间：3分钟呈现下
7、而内容:youaresick,eatsomefood.youarecold,drinksomewaterIfyouarehungry,dosomereading.Youarethirsty,seethedoctor.Youarcfree,putonmoreclothcs.组织学生阅读连线。请学生说一说自己的答案。教师领读全句，学牛跟读。活动七Goodtoknow教学参考时间：3分钟教师先请学生看Goodtoknow部分Zoom的四种表情动作，再请学生读句子，与Zoom的四种表情动作和Zip手举的四种颜色连线。核对答案，启发学牛根据图说出单词heal
8、thy,sad,angry的意思。3活动八Let'ssing教学参考时间：2分钟呈现三张脸部图片，表情分别为：快乐，伤心，
