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1、公输《墨子》2003年3月31日伊拉克需要和平中国需要和平世界需要和平学习目标:1、知识目标:熟读成诵;积累有关作家作品知识;学习本文运用对话推动故事情节发展,刻画人物性格的手法;掌握文中的通假字及两种特殊句式——省略句和宾语前置句。2、能力目标:学会有感情地诵读;掌握文言翻译的一般性技巧。3、情感目标:了解墨子的“非攻”思想;联系美英对伊战争,体会和平的重要与宝贵。作家作品:墨子:名翟,墨家学派的创始人,春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”、“尚贤”、“非攻”、“节用”,基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。更多资源xiti123.taobao.com《墨子》:是墨子的弟
2、子及再传弟子记述墨子言行的辑录,现存53篇。全书思想严密,自成体系,文章质朴,逻辑性强。听读课文要求:1、熟悉文章内容并简要概括。2、识记难字生词,不理解的作好标记,以备提问、探究。诵读练习1、自由诵读。(可出声读,但不要太大,以免影响他人)2、齐读。(全班一起诵读)3、分组读。(学习小组进行诵读研讨,结合课后练习一分角色朗读,要求读出情感)讨论结构要求小组讨论,划分层次并概括层意。第一部分(1节):楚国将要攻打宋国,墨子前往劝阻。第二部分(2-22节):墨子成功劝阻楚国攻宋。第一层(2-12节):墨子劝阻公输盘。第二层(13-16节):墨子劝阻楚王。第三层(17-22节):墨子以实际
3、行动劝阻楚王取消攻宋计划。第二部分合作探讨以学习小组为单位合作学习,讨论下列问题:1、楚国为什么想要攻打宋国?墨子前往劝阻,反映了墨子的什么思想?2、墨子是怎样劝说公输盘的?3、墨子是如何描绘“必有窃疾”之人的?这和楚国的行为有何联系?4、楚王虽接受墨子的道理,却并未打消侵宋之意,这说明了楚王的什么性格?5、课文是采用什么方法来刻画人物性格,来推动故事情节发展的?6、墨子最后是如何使“公输盘诎”的?而此时公输盘又有何居心?7、墨子使楚王彻底打消侵宋念头的关键步骤是什么?8、墨子为什么能够劝说成功?9、墨子以自己的行动制止了一场侵略战争,你对此举有何看法?10、当前,美英对伊的战争是否是
4、正义的?你怎样看待这场战争?11、假如你是国际维护和平组织的官员,你将怎样劝说美英停止战争?课堂练习:1、给红色字注音:器械文轩犀兕麋鹿文梓禽滑厘公输盘游说2、填空:墨子名(),()时期著名的思想家,他是()学派的创始人。课文所选内容集中反映了他的()思想。作业1、熟读背诵课文。2、在作业本上翻译课文。3、课外再读一篇墨子的作品,并在日记上做简要介绍。4、思考:假如你是国际和平组织的官员,你会如何劝说美英停止战争。对不起,答错了!对不起,答错了!恭喜你,答对了!恭喜你,答对了!再见更多资源xiti123.taobao.com
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