2013中考语文复习资料 公输.doc

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1、公输一作者__________________________________________________二解释翻译1公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。2公输盘曰：“夫子何命焉为？”3子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”4公输盘不说。5子墨子曰：“请献十金。”6公输盘曰：“吾义固不杀人。”7子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不

2、可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”8公输盘服。9子墨子曰：“然，胡不已乎？”10公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”11子墨子曰：“胡不见我于王？”12公输盘曰：“诺。” 13子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”14王曰：“必为有窃疾矣。”15子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣

3、之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”16王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 17于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。18公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”19子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”20楚王问其故。21子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”22楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”(1)公输盘：战国初鲁国的巧匠，

4、又写作公输般或公输班，有人说他就是传说中的鲁班。(2)云梯：攻城用的器械，因其高而称为云梯。 (3)子墨子：指墨翟。前一个“子”是其学生对他的尊称；后一“子”字是当时对男子的尊称。(4)起于齐：自鲁国出发。起：起身，出发。(5)郢（yǐng）：楚国都城，在今湖北荆州江陵西北。 (6)夫子：先生，这里公输盘是对墨子的尊称。 (7)何命焉为：（有）什么教导呢？命：教导，告诫。 焉为：两个字都是表达疑问语气的句末助词。(8)侮：欺侮。 臣：墨子的自我谦称。 　(9)藉：凭借，依靠。 (10)说：同“悦”，高兴，愉快。 (11)请献千金：

5、请让我献给你千金，(作为杀人的报酬)。“请”在此为表示敬意的副词。金：量词，前期秦朝以二十两为一金。 (12)义：崇尚仁义 (13)固：本来，从来。 (14)再拜：表示郑重的礼节，一拜再拜。 (15)请说之：请允许我向你说一些话。说，陈述，解说。(16)何罪之有：有何罪。这里的“之”字，没有实义。　(17)荆国：楚国。(18)见：拜见。 (19)争：直言相劝。 (20)类：对事物作类比进而明白它的事理。(21)然：（既然）这样。(22)胡：为什么。　(23)已：停止。(24)见（xiàn）：引见 。(25)文轩：装饰华美的车。(2

6、6)敝舆：破车。(27)褐：粗布衣服。(28)粱肉：指好饭好菜(29)何若：什么样的。(30)犹……之与……也：好像……同……相比。　(31)犀兕：犀，雄性的犀牛，兕，雌性的犀牛。　(32)鼍：鳄鱼。　(33)文梓：梓树(34)豫章：樟树。(35)长木：多余的木材，形容宋国小而穷。　(36)善哉：好呀。(37)虽然：即使这样。(38)牒：书板，木札。(39)九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，古代“三”，“九”常有这种用法。机变，巧妙的战术。(40)诎（qū）：（办法）穷尽。(41)所以：用来......的方法

7、。和现代汉语里用来表达因果关系的连词“所以”不同。(42)寇：入侵　(43)距：通“拒”抵御。(44)守圉（yù）：守卫，圉通“御”，抵挡。(45)禽滑（gǔ）厘：人名，魏国人。(46)虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。(47)文：彩饰。（48）轩：有篷的车(49) 选自《墨子 公输》。《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子(约前476—前390），名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。1本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的

8、是什么?明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。2墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为几个步骤?  使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。 (1)学生分角色朗读