基于输入输出理论的大学英语写作教学模式研究

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1、目录目录摘要.................................................................................................................................................IAbstract................................................................................................................................

2、............Ⅲ第一章绪论....................................................................................................................................1一、研究背景................................................................................................................................1二、

3、研究的目的和意义..............................................................................................................2三、研究的主要内容和方法.....................................................................................................3四、研究的重点和难点.............................................

4、.................................................................3五、研究的拟创新点..................................................................................................................4第二章文献综述...........................................................................................

5、................................5一、国外二语写作研究综述.....................................................................................................5二、国内英语写作研究综述.....................................................................................................6第三章理论框架....................

6、.....................................................................................................11一、语言输入假说.....................................................................................................................11二、语言输出假说..................................................

7、...................................................................11三、输出驱动-输入促成假说.................................................................................................12第四章基于输入输出理论的大学英语写作教学模式.....................................................13一、写作前的语言多模态输入阶