基于过程写作法的大学英语写作动态教学模式研究.pdf

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1、高教学刊教海探新Journ~ofHigherEducation2015年l5期基于过程写作法的大学英语写作动态教学模式研究李飞鹏(保定学院，河北保定071000)摘要：我国当前大学英语写作教学存在严重问题，学生写作能力普遍较低。过程写作法给英语教师提供了科学理念和改进写作教学的重要依据。将过程写作法的核心思想同我国大学英语写作教学实际紧密结合，创建以动态输入、动态评改、动态分享为基本环节的过程法教学模式，可以有效改进大学英语写作教学，提升学生写作素质。关键词：过程写作法；大学英语；动态教学模式中图分类号：G642文献标志码：A文章

2、编号：2096—000X(2015)15—0052—02Abstract：ThereexistseriousproblemsinthepresentteachingofEnglishwritinginChinesecolleges，andmoststudentsfailtowritewithhJghskills．ProcessapproachprovidesEnglishteacherswithscientificteachingconceptandtheoreticalbasisfortheimprovementofwritin

3、ginstruction．IntegratingthecoreideaofprocessapproachwiththeteachingpracticeofEnglishwritingincolleges，teacherscansetuptheteachingmodeofprocessapproachwithba—sicsegmentsofdynamicinput，dynamiccorrectionanddynamicsharinginordertoeffectivelyimprovecollegeEng-lishwritingte

4、achingandpromotestudentswritingquality．Keywords：writing；collegeEnglish；dynamicteachingmode成果教学法理论、过程教学法理论和体裁教学法理论是造性思维难以提升，丧失写作兴趣与写作自信。根据问卷调西方三大重要写作理论，各有千秋，各有局限。在我国大学英查，83．5％的学生对教师批语的反思流于形式，只看重最终得语写作教学中广大教师应依据本国本校实际状况及存在问分。题，对写作教学理论深入比较研究，遵循写作教学规律，创建二、基于过程写作法的动态写作教学模式

5、的构想切实可行的写作教学模式。上个世纪七十年代西方语言学家已经对成果教学法提出一目前我国高校非英语专业写作教学问题与现状、质疑并指出其弊端。美国教授WallaceDouglas是过程写作法当前我国高校非英语专业学生英语综合应用能力普遍较fprocessapproach)的首创者。他指出：“写作是一个过程，写作低，其中写作能力尤为亟待提高。这一点在历年大学英语四六课应该教授的是构成写作课程的一步步的操作方法。”随着几级考试作文平均成绩中显露无疑。这是广大英语教育者需要十年来过程写作法在理论和实践中的不断完善和发展，其已直面的问题。究

6、其原因，学生人学基础、学校师资力量、教学条成为当今西方写作教学法的主流。件等固然重要，但更不容忽视的是，长期以来，大学英语写作过程写作法将写作视为一种复杂的、循环式的心理认知教学并未在教学过程中受到足够重视，写作教学理念和教学过程、思维创造过程和社会交互过程，视写作活动为社会交际模式陈旧和缺乏科学性系统性才是最终导致学生写作能力低活动，注重写作思想内容的挖掘和表达，注重学生作为写作主下和进步缓慢的根本原因。体的能动性，强调反复修改在写作过程中的作用。过程教学法根据对河北省十所普通高校和新建本科院校大学外语教的理论基础是交际理论，强

7、调写作的认知过程。过程教学法不学部或大学外语教研室相关教师的访谈调查，93％以上的教再把重点放在语法、篇章结构等语言知识上，而是放在制定计师在课堂上以训练学生听说和阅读能力为主，综合教程中关划、寻找素材、撰写草稿、修改编辑等写作过程和技能上。于写作指导的章节往往一带而过，甚至由于教学进度紧张而语言学家对于过程写作法的具体环节尚未形成定论，但忽略或让学生自学，写作教学明显处于英语教学过程中的边其遵循的教学原则基本一致，基本环节主要包括：写前准备缘地带。77．5％的教师在写作教学中以“成果教学法”(product(pre—writin

8、g)、撰写草稿(composing／drafting)、修改(revising)和编approach)和“内容教学法”(contentapproach)为主，有较少数辑(editing)。这几个阶段并非线性排列，而是相互交叉，循环往教师几乎不使用任