教育教学论文运用信息技术翻转英语课堂教学模式浅析翻转课堂教学模式在现代中小学英语教育中的运用精选

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1、运用信息技术翻转英语课堂教学模式——浅析“翻转课堂”教学模式在现代中小学英语教育中的运用摘要：本文介绍了现今国内外流行的“翻转课堂”教学模式的历史、具体模式及其意义、特点、优势、存在的问题及其应对策略，更以一堂翻转后的英语课为案例，说明此种教学模式可行有效的实施步骤，及它对促进英语教学的积极作用。通过“翻转课堂”教学模式探索现代中小学教育如何与信息技术深度融合，达到以学生的可持续发展为目的的新课标要求，给广大中小学生带来个性化，自主性，体验性，超越时空的高效率现代学习方式以及相对公平的接受高质量教育的机会；使教师能更成功的将角色转变为教育的组织者、引导者和课程的开发

2、者。关键词：翻转课堂；教学模式；信息技术；英语；案例我们现在所面对的学生从出生起便处在一个信息化的世界中，信息技术已经融入到生活的方方面面，我们的世界是一个数字化信息化的互联网世界。如现在成熟的Wi-Fi技术，可以将个人电脑、手持设备（如掌上电脑、手机）等终端以无线方式互相连接，这项技术覆盖到我们生活的每一个角落，为我们的工作和生活带来便利。数字化电视，数码相机，Pad（平板电脑），智能手机等已成为我们生活的必需品。现在的学生普遍喜欢讨论新技术，并乐意使用新技术，要在中学校园里禁用手机，已经是一件艰难的事情。“可汗学院”、“翻转课堂”、“慕课”、“大数据”、“云平台

3、”……这些在全球迅速发展，掀起教育变革新浪潮，开启在线学习新模式。教育领域正顺应时代发展潮流，运用信息技术进行变革创新。《乔布斯传》中美国苹果公司联合创始人史蒂夫•乔布斯与美国微软公司创始人比尔•盖茨曾就教育问题展开讨论，比尔•盖茨设想未来学校的教育是这样的：“学生们自己观看讲座和视频课程，而课堂时间用来讨论和解决问题。……必须通过移动设备提供更多个性化的课程，并提供有启发性的反馈。”[1]我在本文中介绍的正是这种依托信息技术的课堂教学新模式——翻转课堂（译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”），即教师创建教学视频，学生在课

4、前观看视频中的讲解，回到课堂上师生、生生之间面对面交流，或运用所学知识，或展示知识，或进行提高巩固类活动的教学形态。“翻转课堂”将成为“未来课堂教学模式”[2]。3一、“翻转课堂”教学模式的历史在2000年，美国迈阿密大学教授MaureenLage,GlennPlatt和MichaelTreglia在他们的论文"InvertingtheClassroom:AGatewaytoCreatinganInclusiveLearningEnvironment"中第一次提出了“翻转课堂”这种教学模式。同年，J.WesleyBaker在第11届大学教学国际会议上也发表了关于“翻

5、转课堂”的论文"Theclassroomflip:usingwebcoursemanagementtoolstobecometheguidebytheside"。在2007年，美国科罗拉多州的林地公园高中（WoodlandParkHighSchool）的化学老师乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯（JonathanBergmannandAaronSams）在课堂中采用“翻转课堂”教学模式，并推动了这个模式在美国中小学教育中的使用。自此，美国各地区，乃至全球范围内的大中小学校陆续开展了这种新教学模式的研究和探索。在国内，部分学校也运用了“翻转课堂”或与此相似的教学模式，199

6、8年山东的杜郎口中学尝试了“杜郎口教学模式”；2011年，具有142年办学历史的重庆聚奎中学开始实践探索“翻转课堂”模式；2013年7月，在由广东省教育研究院主办的“广东特色高中语文数学英语课程教材研讨暨广东仲元中学新技术背景下课程教学现场会”上，广东省骨干教师，广州市英语教研理事中心组组长，李小帆老师率领该校高一（2）班学生采用新技术，用“翻转课堂”教学模式进行现场执教。随着现代互联网技术的高速发展和大范围普及，信息技术与教育的深度融合，越来越多教育工作者对“翻转课堂”教学模式进行探索和实践。二、“翻转课堂”教学的模式及其意义在2013年《全日制普通高中英语新课程

7、标准》中强调“建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性”。使用“翻转课堂”模式，要求教师们在课前研究课程标准，目标和内容等设计规划学案，集体备课，使用信息技术搜集或创建教学视频，视频短小精悍，时长10分钟左右，教师不出镜，以内容为核心，运用信息技术创设学习情境，配合教师精彩讲解，给学生展示更丰富、生动、有趣、有时代性的教学资源。在“翻转课堂”教学模式中，学生课下观看教师提供的教学视频，并根据自己的理解掌握情况对视频进行快进、倒退和重复播放等操作，可满足不同智力和能力水平学生的学习节奏。这符合新课标中“高中阶段的英语课程要有利于学生