翻转课堂教学模式在职高英语教学中的运用

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1、翻转课堂教学模式在职高英语教学中的运用　　摘要：翻转课堂教学模式，是对传统教学模式的翻转，即在职高英语教学中，通过“强化课前铺垫、注重课堂互动、延深课后拓展”三个环节，更好地激发学生的学习兴趣，强化职高英语教学效果。翻转课堂教学模式在职高英语教学中的运用应注意：教师职业素养的提升、教学设计的合理化、教学目标的明确性和学生参与度的提高。　　关键词：翻转课堂职高英语教学运用　　翻转课堂教学是将“课堂上听老师讲解，课后回家做作业”的传统教学模式翻转过来，变成“课前在家里观看老师的视频讲解，课堂上在老师指导下做作业”的全新教学模式，其实质是知识学习在课外，巩固练习在

2、课内。　　一、翻转课堂教学模式在职高英语教学中的优势　　翻转课堂教学模式完全打破原有的教学模式，让学生在网络信息技术的支持下，课前学习老师录制的教学微视频和其他学习资料，而课堂变成老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教学效果。8　　目前，大部分职高生英语基础比较差，英语词汇量不足。虽然他们求知欲旺盛，思维比较活跃，乐于接受新事物，学习比较认真，但是传统教学单调、枯燥，这在一定程度上抑制他们进一步学习知识的积极性和在课堂上的主动表现。微视频形象生动、方便记忆，让他们快速入门，极大地吸引职高生。加上职高学生手机人手

3、一只，平板也很多，为学习教学视频和其他在线学习资料提供实现的基础。　　其次，职高学生基础差，教学视频和学习资料可以当做预习作业，有利于拓展学生课后学习，也可以供还没有很好掌握知识的学生下课后继续学习使用。他们可以自己掌控节奏，不断地看、反复学习。　　再次，每个学生的学习能力和接受能力是不一样的，有的学生接受知识接受得快，有的学生则相对来说慢一些，在课堂上直接教学，老师需统一教学进度与要求，不能兼顾到每一个学生。而在视频的形式下，当学生观看了教学视频之后，如果发现自己理解不透彻，可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题，非常方便高效，体现了教学的个性化。

4、　　最后，虽然课堂教学结束了，但学生依旧可以通过网络来自学或者提问得到教师或者其他学生的帮助，使老师针对性地对学生进行讲解，让学生展开充分的互动交流，进行自主思考。学生要拿到毕业证书，必须英语通过国家一级考试，同时不少学生意识到英语对自己将来的职业有重要的作用，所以愿意花更多的时间来学习。翻转课堂的形式使得学生参与度更强、更广。　　二、职高英语教学中翻转课堂运用的关键环节　　1.强化课前铺垫8　　在翻转课堂教学模式下，课前教学与课堂教学是一个有机的整体，只是各自的侧重点不同。课前教学质量直接影响到课堂教学质量，课前的学习任务是完成对教学内容的基本理解和把握，

5、对教材里出现的词汇、句型结构等有接触了解，初步形成自己的理解和记忆。而课堂教学的重点是师生/生生更为深入地交流与研讨，如词汇、句型结构的含义与用法，阅读技巧，解答学生的问题与困惑，激发学生自主思考与想象，进一步创设语境深化对词汇句型的实践，培养学生在当前及今后的学习中灵活运用的能力。　　学生课前的学习，需要在教师提供学习资料的帮助下，明确教学目标、教学内容、教学重点和难点，进行自主学习。一般而言，课前学习内容与形式有如下几种：　　（1）教学学习视频。在教学微视频中，教师讲解基本知识点，提示学习重点、难点。视频长短视教学内容而定，一般控制在5―10分钟。一般进

6、行语法讲解时，笔者会用这种形式。　　（2）网络辅助学习视频。由于英语学科的特点，笔者通常会从网络中寻找一些现成的视频，对需要的部分剪切后播放给学生看。一般时间都不长，有时呈现的视频是学生喜欢看的，适当延长也无妨。　　（3）提出预习问题或者练习。在课前学习过程中，尤其是针对阅读文章的预习，教师提出几个思考题目帮助学生更好地阅读。如果学生学习基础好、习惯良好，还可以通过各种学习平台如微信群、微博、QQ群等进行初步探讨。　　在学习“ThanksgivingDinner”时，笔者提供给学生有关感恩节庆祝过程的视频，让学生在欣赏西方文化的同时，熟悉感恩节食物及其容器的

7、名称，如turkey，icecream，plate，bowls，silverware等词汇。在视频结束后，录制一段对话，涉及该文的语言知识目标therebe...和whereis...英语句型，much和many，alittle和a8few，some和any的区别。通过视频的观看，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，成为学生接触语言的动力。学生在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方社会文化了解的同时，加强对英语语言符号体系的了解。　　2.注重课堂互动　　在翻转课堂教学中，学生带着预习的收获、疑问和思考进入课堂，

8、师生/生生进行面对面的交流沟通。教师帮助学生深化认识