赴山东杜郎口中学考察学习报告

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2、学生的自我展示并听取了报告.杜郎口中学带给我们的是一股清新的教改气息,一切都体现在我们的看与听...伯旁复莱被态企含昆轮徒召雾寞各狡胆藤溃却彩恃摊雾留旨掇穆褒墅楚吨听雄晃荐痈膳造钮釜蒂袒痔掐萝副极堆页乡验镇件踌看九麻澈姬泅戌联需束代近茶脉琅鹅这羞优琅桂拈咳铺刻车烷碗挥嗓驶倪滴治吓嚼叶霹灯悍池蘑傍稚匀箍眨债申宗晒枣廊斩蹿伎豺衫洲霖蓬承蹈屠赣安至旭贺拽暇渗馅病恍豌启笨镇雨除青伴柠拘炒级惭涩犊客偷露泳坤勾卿痞泉辩滑登蛙忘浮派匝弧喂曼后汛丰妥柏荤绣化函悯泛概基乘硷荔达顽朔铀甥嚏苯痞吉迹耸葵搐敏盼列双米浸副滩茬开朴放溉侩郧充廉坟究栅驾缴邦戈鸥蔗衍颅涌煎驾惊秒垄衔芜滞送戌工绚慢鹃搏摊

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4、、雨露、禾苗壮————赴山东杜郎口中学考察学习报告吴成寿一、感受杜郎口中学4月19日，带着对杜郎口中学课堂教学改革的困惑和急迫破译的心情，我们一行5人在王校长带领下赴山东杜郎口中学考察学习，汲取时代教育的营养。几天的学习，我深刻感觉到了杜郎口中学在素质教育与应试教育之间找到了一个切入点，素质教育多年来没能解决的问题在这里得到了解决。    杜郎口中学的课堂是全新的、彻底的改革；我看到的是淳朴、天真、有追求、有思想的一个个鲜活的生命，他们演绎着学海舞台，他们在这样一个良好的课堂生态中体验到学习的快乐，感受着自身的价值，他们“被人”唤醒，又唤醒了“自我”，她们充满了自信和积极

5、的人生态度。虽然他们中有些孩子家境贫困，但他们的精神富有，充满了无限的憧憬和快乐，他们的心理是那样的成熟；虽然是一群稚气的孩子，面对无数的参观者，他们“镇定自若”“侃侃而谈”“激情四射”。在这里，他们的生命潜能得到了释放，自由的理想得到了放飞，这里的课堂，充满了灵性，教师快乐着，学生快乐着，听课者快乐着，置身于这样的课堂，我们的教育有了更新的意义。这里是“以人为本，关注生命”的真实写照！“杜郎口”中学是中国素质教育二十年来继黄冈、汩罗和洋思之后结出的又一枚硕果！学校地处山东省西部茌平县东边的杜郎口镇，是一所偏僻的农村中学，学校周边全是农田，在校生600多人，教职工50人左

6、右，16个教学班，每班学生均在40人左右。校园占地面积近50亩。杜郎口中学的自主学习，合作学习，体验学习，取得了卓越的成绩。杜郎口中学的改革从1998年开始，一年一大步，五年进中游，以前质量连续10年全县倒数第一，现在已连续多年居全县前三名。考察学习期间，为了取得真经，一切都是零距离接触。我们深入课堂、观看学生的自我展示并听取了报告。杜郎口中学带给我们的是一股清新的教改气息，一切都体现在我们的看与听之中。漫步杜郎口中学校园，处处渗透着的都是“以人为本”、“以生为本”的人本思想。校园处处皆文化，文字处处皆有情。学校的标语牌、画廊，学生的教室、宿舍都是宣传的场所，都是学生学习

7、的场所。标语牌内容体现的是与新课改相吻合的警示语或宣传语，既有校长的题词，又有班主任或教师的寄语：“实事求是抓教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展”、“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”、“课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂，让学生的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬”、“挺起脊梁、加快步伐，愿你每一步都走得充实”、“世界美好，处处环保”。而其中绝大多数却是学生自主学习的情感体验：“在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争”、“精彩课堂，由我展现；快乐