赴杜郎口中学考察报告 (定稿)

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1、让激情在课堂燃烧——赴山东杜郎口中学学习考察报告隆回县教育局执笔：钱小泉审定：彭和生欧阳晓明为适应新时期教育发展要求，学习借鉴外地教育教学管理工作经验和先进课改理念，全面提高课堂教学效率，构建轻负高效的课堂教学模式，4月23日-30日，县教育局局长彭和生、副局长欧阳晓明带领43位同志赴山东省茌平县杜郎口中学进行考察学习。我们这次考察往返共8天，考察组成员主要为我县各乡镇中心学校校长和县优质教育学校初中校长，考察学习的重点是了解杜郎口中学在课堂教学改革方面的经验和做法，从而反思总结我县在课堂教学改革方面的问题与不足，科学制定今后课改工作的思路与措施。考察期间，我们走进杜郎口中学课堂听课，感知杜郎

2、口教学模式，寻找杜郎口课堂魅力所在。观看了杜郎口中学的课间操，聆听了杜郎口中学崔其升校长、孙玉生副校长的《尊重学生，解放学生，发展学生，相信学生》和《杜郎口中学管理评价机制的运作》的报告，参加了学校组织的体验式培训，观摩了杜郎口中学26优秀教师剖析课堂经典案例。我们全天候地参与并见证了杜郎口中学师生的学习、工作、生活以及活动，对杜郎口中学的课堂教学改革有了一定层面的了解。时间虽然只有短暂的几天，看到的也只是“冰山一角”，窥一斑难知全貌，但杜郎口中学所取得的改革成果和经验，令人震撼、让人回味、更引人深思。一、杜郎口中学基本情况杜郎口中学地处山东省西部的茌平县杜郎口镇。该镇经济条件一般，学校周边都

3、是农田，前不靠村，后不着店，临靠一条县级公路，是一所偏僻的农村初级中学。学校现有在校学生700多人，初一6个班，初二、初三各5个班。除初三年级每班50人左右外，初二、初一各班均在40人左右。因当地义务教育阶段学校严格按区域入学，杜郎口中学同样面临着生源减少的现实，仅有50余名省外学生，其他都是本镇农家子弟。任课教师56名，其中第一学历中师毕业19人，师范专科毕业21人，其余是非师范类毕业的老师，校长和老师也大多土生土长。校园占地面积50亩，规划布局很好。教学楼学生宿舍楼各两栋，办公楼一栋，千人餐厅、报告厅各一个，有标准的塑胶运动场，主席台、观看台很气派。每天学校校门口一片不大的空地上停满各种参

4、观学习的车辆，仅有的20多间教室，进进出出的几乎全是操着外地口音前来“取经”的教师，每天来的人数甚至比全校师生都多，截至目前，累计已达70万人。这所学校，现在已成为当下中国教育最火爆的风景。校长崔其升成为最受一线教师欢迎的教育改革家，学校被评为26“中国创新教育杂志社重点调研基地”、“全国合作教学研究基地”。二、杜郎口中学改革前后的巨变1997年之前，杜郎口中学是这样一番景象：学校设施简陋，师资力量薄弱，教学质量低下，连续十年全县倒数，每年升学都是个位数，有三年应届生升学人数是0。教师情绪浮动，教学秩序混乱，教师只知一味地讲授灌输，一言堂、霸语权充斥课堂，学生成了局外人、听天书、等下课，等放假

5、，学生流失十分严重（曾高达80％）。家长怨声载道，县人大代表每次评议都给黄牌警告，学校面临撤并的空前危机。1997年4月，现任校长崔其升临危受命，出任该校校长。在学校生死存亡之际，崔校长以置之死地而后生的胆识和勇气，顶住层层压力，冒着重重风险，克服种种困难，带领全校师生在校园内开展了史无前例的“教育革命”：彻底改革课堂教学模式，让学生成为课堂教学活动的真正主人。经过几年的艰苦探索，杜郎口中学逐步摸索出了一整套教学模式和管理制度，教学质量显著提高，学校面貌发生了翻天覆地的变化：1997年杜郎口中学排名全县第23名，之前连续10年全县倒数第一；1998年杜郎口中学实施教学改革的当年排名第17名；1

6、999年杜郎口中学排名全县第14名；2000年杜郎口中学在实施改革后的第三年排名全县第4名；    2003年—2009年杜郎口中学的排名连续8年位居全县前3名；    2005年中考，该校486名毕业生中的268名报考了省示范26高中——茌平一中，被录取的有267人，重点高中录取率为55%；    2009年杜郎口中学省示范高中的录取率达72%，连续两年位居全县第2名。2006年3月，《中国教师报》报道了杜郎口中学的教育改革经验，在教育界和学术界很快引起了巨大的反响。杜郎口中学的改革实验得到国家教育部的重视和肯定，中央教科所的专家称赞“学习天堂，唯有杜朗”，“国家视野，本土行动”。杜郎口成为

7、全国课程改革的一个窗口，成为教育界一道亮丽的风景线，“杜郎口旋风”席卷整个中华大地。杜郎口中学成为中国素质教育二十年来继黄冈、汩罗和洋思等学校之后的又一个改革典范，被教育界专家誉为堪比“剪辫子”“放大脚”式的“农村教育的一场革命”、“新课改的理想”、“教育奇迹”。目前，学校的各种基本设施正在紧张建设中；学校的领导和教师被邀请到许多地方作报告、上示范课；杜郎口学校的毕业生被高中学校录取后享受单独编组