钢琴大三选修生第二学期教案

《钢琴大三选修生第二学期教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课程名称钢琴授课时间2008—2009学年第二学期任课教师授课班级06级选修生学生人数授课人职称学期总课时周课时课时/组教材名称克拉莫教材编著者克拉莫出版社人民音乐出版时间1998年章节第一章：仔细读谱，严格谱面教学内容1忠于原谱，不要背离作者的原意。2准确划分段落3表情记号、力度记号、连线、奏法、节奏等4音色的变化5音乐表达要准确教学目的养成良好的读谱习惯，对作品的分析准确到位，使弹奏更准确，丰富，作品风格更鲜明。教学重点和难点1力度的变化应符合乐句的发展2乐句之间的呼吸3强弱对比学生实际1段落划分准确，分

2、析到位，但用不到实际弹奏中2触键不到位，影响音色3强弱、段落对比不鲜明教学设想音乐是听觉艺术，应多听音响资料，使自己对作品的把握更加准确、丰富。参考教材克拉莫三部创意曲海顿奏鸣曲作业和练习克拉莫No.19和35亨德尔阿勒曼德舞曲课时安排4周       2008—2009学年第二学期06级选修生《钢琴》教案第一章曲目分析《练习曲No19克拉莫》1、  这是一首以右手快速和弦分解为练习重点，以左手和弦琶音及装饰音陪衬的练习曲。目的是训练手指的伸张，学会力量的横向移动。2、  弹奏提示：（1）   本曲速度为快板

3、，d小调，24拍子。（2）   手指击键清楚、准确，声音颗粒饱满，要求臂、腕左、右移动，放松配合，传递力量。（3）   注意手指和手位的变化，是保证连惯弹奏的关键。（4）   左手和弦琶奏须保持音符时值。《练习曲No35克拉莫》1、  这是一首活波流畅的，以双手反向分解和弦及大指的快速转指为主要训练课题的练习曲。2、  弹奏提示：（1）   本曲为很快的快板亦可用快板速度弹奏。E小调34拍子。（2）   曲中1—8、9—12、13—16小节分别为三种音型的指法形态，掌握其运指的规律进行练习，可以获得事半功

4、倍的效果。（3）   弹奏时，要打开手部，固定好和弦分解的架子，臂、腕放松力量传递到指尖进行练习。（4）   指法须正确无误，大指转指动作要轻松、自如。《阿勒曼德舞曲》亨德尔阿勒曼德舞曲是中速、优美的舞曲。亨德尔的作品和巴赫的作品相比，亨德尔的作品更加高亢，更加有精神，更加挺拔一点，他的音乐本身具有辉煌的特点。这首阿勒曼德舞曲是用两个声部写的。由于主题接的比较紧，轮奏式的，但是比三部创意曲容易。这首的主题陈述后，跟着就是对题。主题高亢、明亮，左手采取交叉的方式。第9小节开始转到大调，他也非常明朗。从第12小节

5、起为后半段，主题比较密集，而且加了一些装饰音。左右手一环扣一环，非常紧凑，装饰音要弹得很清楚。第16小节左手装饰音比较难一点，要反复放松的练，把它弹的很清楚。左手连续四次陈述，每次主题都是跳到另一个高点开始。最后由于有一个拉宽，装饰音可以多颤一点，要有非常满足的感觉。这首阿勒曼德舞曲可分手把它练熟，每次主题的高音突出出来。                              课程名称钢琴授课时间2008—2009学年第二学期任课教师授课班级06级选修生学生人数授课人职称学期总课时周课时课时/组教材名称克

6、拉莫教材编著者克拉莫出版社人民音乐出版时间1998年章节第二章：弹奏中的音乐表达教学内容1了解作者及写作背景，把握作品风格2“唱”着去弹奏，注意乐句的语气。3讲究触键，控制好音色，把握好力度4追求整体效果，一气呵成。教学目的学生不论弹奏乐曲或是练习曲，都要注意音乐形象的描绘，注意音乐的歌唱性，弹出美感、乐感。教学重点和难点音色：下键速度、触键部位的不同都会奏出不同的音色。根据音乐的需要，弹奏不同的音色，使作品更加丰富学生实际1学生不注意分句，不注意连线2弹奏缺乏美感3缺少内心歌唱性4音色单一，没有变化教学设想

7、1通过引导学生划分曲式结构，分清各段不同的音乐形象使弹奏更准确贴切。2让学生明白弹奏的过程也是内心歌唱的过程。3音乐表达要准确得体。4弹奏要动听。参考教材车尔尼op.299练习曲克拉莫练习曲巴赫三部创意曲贝多芬奏鸣曲格里格钢琴作品集作业和练习贝多芬奏鸣曲OP.2No.1第一乐章车尔尼op.299No.34格里格侏儒进行曲OP.54No.3巴赫No.13课时安排4周     2008—2009学年第二学期06级选修生《钢琴》教案第二章曲目分析《Op.299No.34》车尔尼1       、作品性质这是一首活波

8、有力的左手练习曲。右手钢劲有力的旋律与左手超过八度的快速转指是本曲训练的重点。2       、曲式结构二段曲式A(1____16)主题材料B(17___31)材料展开扩充（32___43）补充陈述，结束3       、弹奏提示（1）   本曲为活波而有力的快板速度。（2）   突出右手旋律。八度大和弦运用大臂的力量，响亮有力的弹奏，不仅要突出和弦的旋律音，还必须弹出旋律进行的线条。（3）   左