钢琴 大一第二学期教案

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1、课程名称钢琴授课时间2008—2009学年第二学期任课教师授课班级08级学生人数授课人职称学期总课时周课时课时/班教材名称车尔尼599教材编著者车尔尼出版社人民音乐出版时间1991年章节第一章：节奏节拍的训练教学内容1.附点音符的训练2.切分节奏的训练3.休止符的演奏与三连音训练教学目的培养学生良好的节奏感。教学重点和难点重点：节奏的掌握难点：切分节奏及附点音符的演奏。学生实际大部分学生节奏感较好，但对于切分等较难的节奏型还有待训练。教学设想用弹、唱、打拍子相结合的方式，加强学生对节奏节拍的认识及掌握。参考教材《钢琴基础教程第一册》《车尔尼初级练习曲599》《哈农钢琴练指法》

2、作业和练习《钢琴基础教程第一册》波尔卡舞曲、四小天鹅、风笛舞曲等。《车尔尼599》第50—59条《哈农钢琴练指法》第6—10条课时安排共4周 2008—2009学年第二学期08级《钢琴》教案第一章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第50—59条第50首练习曲为两个升号的D大调，在生F的基础上又多了一个升C，要特别注意这两个音的出现。第一行左手以音阶为主，第二行的前四小节虽是双音与单音的交替演奏，但里面也包含了旋律的成分。第51首是以训练附点八分音符为主的练习曲，左右手均有附点八分音符出现。这类节奏给人以神气、威武的感觉。第52首练习曲第一行仍以六度双音练习为主，第二行结构

3、稍复杂些。右手前四小节为带旋律的和弦，和弦的使用没有规律，变化多端。左手始终有一条音区很低的旋律。第53首练习曲以训练切分音和切分节奏为主。第54首这是一首优美动听的练习曲。右手旋律要求柔和而优美，左手伴奏部分要求连贯而轻柔。速度为中速。第55首是一首训练音阶与短琶音的练习曲，调号为一个升号的G大调。第二行第三小节至第三行的前四小节，左右手所有的C音临时被升高半音，此段实际为D大调。第56首是一首右手半音阶的练习。黑键白键的交替演奏，对指法提出了更严格的要求。其中以第三行的两句下行半音阶最易出错。第57首以练习右手双音转位为主，左右手还分别出现了音阶与短琶音。本练习除了双音转

4、位外，跳音的质量也很重要，按照断奏的时值是原时值的一半的原则，本练习中的八分音符跳音都应短促一些。第58首从本首开始，每首练习曲都应具备一定的速度。演奏该曲有速度的要求，快速、清晰是我们的训练目的，但达到这一目的最有效的手段是进行大量规范而有耐心的中速、慢速练习。第59首是左手固定位置的五指练习。左手要求演奏得较连贯，真正的主旋律应该在右手。《波尔卡舞曲》是一种快速的、二拍子的，起源于捷克的乡间的舞曲。具有活泼生动的风格。本曲跳跃的伴奏音型，第二拍的重音，灵活地上下跑动地旋律展示了热爱生活的人们的热情风貌。《四小天鹅》天鹅选自柴科夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，描写了四只活泼、可

5、爱的小天鹅。该曲旋律明快，节奏鲜明，是一首双音与附点音符的配套练习               课程名称钢琴授课时间2008—2009学年第二学期任课教师授课班级08级学生人数授课人职称学期总课时周课时课时/班教材名称车尔尼599教材编著者车尔尼出版社人民音乐出版时间1991年章节第二章：踏板的运用教学内容1.切分踏板2.重音踏板3.延音踏板教学目的通过对踏板的学习使手脚能够自然的配和起来，对乐曲的音和音之间能十分自然连贯的衔接。教学重点和难点重点：踏板使用时手脚的自然配合。难点：切分踏板的使用。学生实际大部分学生均为初学者，手和脚不易配合掌握踏板的运用，个别学生情况较好教学

6、设想1、以讲解法、示范法为主，使学生掌握踏板的基本要领，让学生多进行模仿，并指出其模仿的正误。2、针对个别学生进行手和脚的配合练习参考教材《钢琴基础教程第一册》《车尔尼初级练习曲作品599》《哈农钢琴练指法》作业和练习《车尔尼初级练习曲599》第60—69条。《钢琴基础教程第一册》绿袖子、瑶族长鼓舞、未完成交响曲等课时安排共4周          2008—2009学年第二学期08级《钢琴》教案第二章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第60—69条第60首练习曲左右两手全由十六分音符组成。谱子中右手旋律部分的一些带有跳音记号的音不做跳音弹奏，只弹成一个重音。本练习手型与手

7、位保持基本不变，但也有距离较宽的伸张移位，准确而迅速的把准位置是本练习的关键。第61首是一首练习大调音阶的快速跑动的练习曲，其音阶距离以超过了两个八度。十六分音符要弹均匀，要利用手指的独立能力，声音要具强弱变化。第62首练习曲以三连音训练为主，不管是出现在左手还是右手，它均以伴奏的形式出现，与之相对应的则是旋律。三连音弹奏不但要求均匀，而且要求放松，声音控制要平稳。第63首练习曲以训练D大调音阶为主，旋律由三连音构成。从第二行开始，右手旋律虽未标记连线，但benlegato表示充分连贯，所以后面的演奏应