《面积的含义》教学设计

《《面积的含义》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《面积的含义》教学设计教学内容：小学数学苏教版教材三年级下册“面积的含义”。教学目标：1．使学生通过观察、操作、直观推理等活动认识面积的含义。2．使学生初步学会比较物体表面或平面图形的大小，在比较中完善和强化对面积含义的认识。3．使学生在比较的过程中，能主动探索多样的方法，锻炼数学思考能力，发展空间观念，获得成功的体验。教学重点：认识面积的含义，学会比较物体表面及平面图形的大小，掌握比较面积的常用方法。教学难点：理解面积的含义，探索比较面积大小的方法。教学准备：教师准备课件。学生准备红蓝水彩笔，直尺。教学过程：一、导入。师：同学们，今

2、天有这么多老师来看我们班上课，我们是不是应该用热烈的掌声欢迎他们的到来？（学生鼓掌）二、初步感知，认识面积。1．物体的面积师：刚才同学们鼓掌时，碰在一起的地方就是我们的手掌面。让我们一起来摸一摸自己的手掌面。（注意手指并拢，要摸全部，不能只摸一部分）师：把你的手掌面和同桌的手掌面合在一起比一比，看谁的手掌面大一些？（指名1～2人回答）师：谁来和老师比比手掌面？师：我们俩的手掌面，谁的大？（老师的手掌面大。）师：看来，我们的手掌面都是有大有小的，现在就让我们拿出笔，把手掌面的大小画下来，好不好？（一人上台，其余画在白纸上）师：（指着黑板

3、上画的手掌面）同学们看，这是他的手掌面的大小，我们把它叫做手掌面的面积。（板书：面积）这就是我们这节课要学习的新知识——面积。师：除了手掌有面，其它很多物体都有面，请你找一找、摸一摸我们周围物体的面，好吗？学生找面、摸面。师：刚才你摸了什么物体的面呀？（注意纠正学生的语言）我摸了课桌的面，课桌面的大小是课桌的面积。我摸了凳子的面，凳子的面的大小是凳子的面积。你们说课桌和凳子，哪个的面积更大？课桌的面积比凳子的面积大……师：物体的表面都是有大有小的，物体表面的大小叫物体的面积。2．平面图形的面积师：刚才我们摸了很多物体的面，现在你们来看

4、看，黑板的表面是什么形状的？（长方形）师：除了长方形，你们还记得我们学过的其他图形吗？在你的白纸上画一个我们以前学过的图形，好吗？画完后，你可以和小组内同学说说你画的是什么图形？还可以相互比一比。（小组活动）师：我们来看看这几位同学画的。他画的是什么图形？（长方形、圆形、三角形……）比比看，这几个图形中，哪个图形大一些？师：同学们画的这些用线围成的图形，我们都把它们称作是平面图形。它们也是有大有小的。它们的大小就叫作它们的面积。正方形的大小叫作正方形的面积，圆形的大小叫作……？三角形的大小叫作……？3．小结师：开始我们知道了物体表面的

5、大小叫物体表面的面积，现在又知道了平面图形的大小叫平面图形的面积，谁能用一句话说说什么是面积？师：完整地说，物体表面和平面图形的大小就是它们的面积。三、实践运用，解决问题。1．观察法师：能过刚才的学习，我们已经认识了什么是面积。现在孙老师请同学们看一幅图。（出示中国地图）谁能告诉我，这是什么图？（中国地图）那你知道中国领土面积有多大吗？（960万平方千米）你的知识真丰富。的确，中国是一个地大物博的国家，面积约有960万平方千米。我们株洲在哪个省？（湖南省）你找到了吗？（闪烁一下）你能找到比湖南省面积更大的省份吗？中国面积最大的省份是哪

6、个省？（新疆）是的，湖南省仅有土地面积21万多平方千米，（课件出示）而新疆有166万平方千米，（课件出示）它是我们国家面积最大的省。如果大家有兴趣，还可以查查资料，看看世界地图，了解世界上其他国家的面积情况。2．重叠法师：我们能通过观察就很容易地知道它们的大小，这样比较的方法叫观察法。（课件出示）这两个图形，我们还能用观察法比较吗？如果不行，你有什么好办法吗？同学们可以拿出老师为你们准备的红绿两个图形去试一试。学生汇报解决办法。师：同学们真聪明。我们把它们重叠在一起比一比，就可以知道红色图形的面积比绿色图形的面积大一些。（课件演示）把

7、图形重叠在一起进行比较的方法，我们可以叫做是什么方法？（重叠法）3．数格子师：从刚才的比较，我们可以发现，有时候光靠眼力还不行，要动脑筋想办法，才能解决更多的难题。现在有两个有趣的图形，你们能比一比它们面积的大小吗？（课件出示）师：能比出来吗？这次让孙老师帮帮你们吧。（在图形上加上方格）现在你能比较出哪个图形的面积更大了吗？（给学生时间思考）师：你是怎样比较的？方法一：图形一占6个方格，图形二占5个方格，所以图形一面积大一些。方法二：把图形一左边的方格移到中间，刚好6个方格，而图形二6个方格不满，所以图形一的面积大一些。师：这一次，我

8、们又一次地解决了面积大小的问题？这次的方法，你们来取个名字吧，叫什么法？（学生取名）4．涂一涂。师：刚才我们用各种各样的方法比较了两个图形面积的大小，现在我们来玩个涂色游戏。请同学们拿出水彩笔，用蓝色描出手掌面和平面图形