运用生活化课堂教学模式提高课堂实效性的探究

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时间:2019-02-21

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1、运用生活化课堂教学模式提高课堂实效性的探究内容摘要:社会需求和实践使我们充分认识到语言交流的重要性,为更好地体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”教学理念,让学生学到活生生的英语,我们一直在寻求着一种最佳的教学方法——生活化的教学方式,所以我从善于挖掘教材,有机渗透异国文化;活用教材,学以致用;优化教学环境;扩充信息容量;使英语走向社会,走向生活,生活再现英语等方面来探索生活化英语教学。  关键词:课堂教学生活化真实环境课外作业  英语教学是当今教学的热门话题,而我们中国人学习外语最大的不利条件是语言环境欠缺。为了让孩子们有一个学习英语的氛围,明白英语学习的重要性,我们有必要

2、让英语的教学和实际生活联系起来,使英语的学习自然多样地走到学生心中。  生活化英语课堂是《新课程标准》中“倡导让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标感受成功”等理念的具体化,它适应小学生年龄小、活泼、好动、记忆力好,模仿能力强的心理特征。那么该如何使英语课堂教学生活化呢?  一、善于挖掘教材,有机渗透异国文化  小学英语的话题涉及名字、年龄、家庭、日期、时间、天气、颜色、节日等多方面与生活密切联系的内容。这些丰富多彩的教学内容本身就对学生有巨大的吸引力。  1.教材的生活化  学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格等许多方面。我们

3、老师可结合教材内容,通过丰富多样的形式,让学生学会表达的方式。如“Mynameis...”,“I’mfromChina”,“Iameleven”,“Iamquiet”,“Ihavelongblackhairandblackeyes”,“Ilikesinging”等。  家是学生最熟悉、最温馨的地方。因此家庭成员、职业、居住状况、家居摆设等都是学生急于了解的教学内容。每一项内容我们还可以进行一些拓展。如,让学生带着家人的照片来学习家庭成员,他们很愿意主动学习与表达,并互相进行交流。“Thisismyfather.Heisapoliceman”,“Thisismymother.Sheisa

4、teacher”,“Thisisme”等。  学生的很多时间是在校园里度过的,在这个大家庭里,他们可以学习、生活、运动,可以结识很多好朋友,认识 许多 老师。校园的许多设施:fountain,slide,playground,computerroom,library,languagelab,multimediaroom等等,都是学生很想学到的语言。当然,可以结合他们的学校生活学会更多的词汇和句子,比如“MissYeisourEnglishteacher”,“Icanrun”,“It’stimetogohome.”等。  2.渗透异国文化  作为教师,若能进一步挖掘教材,从教材主体入手向

5、学生渗透异国文化(诸如异国的社会、政治、文化等问题),将使学生的新鲜感和好奇感有增无减,促使他们以更大的热情投入到学习活动中来,变被动学习为主动学习。如在教谈论天气一句:What’stheweatherliketoday?时,我让学生了解,在英美国家,见面寒暄语句通常是谈论天气,而不是我们国家说的:“你吃过了吗?”学生听后饶有趣味,并且在不知不觉中巩固了这一交际用语。又如在教:Howoldareyou?这一句型时,我告诉学生,在西方国家,年龄属于个人隐私,不可轻易发问,对女士更为忌讳。学生听得津津有味。还有一次在教“厕所在哪里?”这一句型时,我有意提到WhereisJohn?相当于Wh

6、ereisthetoilet?学生在捧腹大笑中知道了外国人的语言习惯,也体会到活语言表达的多样性,在不知不觉中形成了跨文化意识。  二、活用教材,学以致用  充分利用教材,又能跳出教材,找准教材与生活的契合点,把英语当成一种活的、真实的、可交际的语言来学。  1.善于模拟真实情景  真实的语境是快乐学习的根本。学习语言最怕缺乏语言环境,课上没有英语气氛会使学生感到枯燥乏味。因此,教师要有意识地尽可能多地创设情景。面向全体学生,让学生扮演各种角色,使其置身于喜闻乐见的情景中,加强语言的训练。而且让学生在“演一演、做一做、唱一唱”等多种形式中模拟真实的情景,调动多种感官,能寓教于乐,更好地

7、激发学生学习和运用语言的欲望。  如在学习ChristmasDay这课时,教师可在圣诞节那天进行教学,精心布置好Christmastree,Christmasgifts,Christmasfood,FatherChristmas等,并渗透有关圣诞节的语言及文化,然后让学生学唱歌曲“MerryChristmas”,并在歌声中互赠礼物或相互问好,最后让学生再来模拟表演这部分的内容。  学生在真实的语境中完成了英语学习,激发了学习兴趣,提高了语言交际

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