英语阅读在中学英语教学中有着十分重要的地位

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3、阅读是中学生英语学习的重要内容手段。但是学生英语阅读目前还存在以下特点：（1）学生英语阅读受外部动力驱使的因素较大，阅读计划性不强；（2）大多数学生英语阅读时需要借助汉语思维，较多运用词、句意分析、推理判断等策略，但句子结构分析能力较差，推理判断能力有待提高；（3）学生有阅读自己感兴趣材料的愿望，但还没有建立起真正意义上的英语阅读；（4）学生期盼教师传授阅读方法，训练阅读技巧。Readingcomprehensionhasaveryimportantpositioninenglishteachinginmiddleschool.Inourbasiceducation,improvingstud

4、ent’senglishreadingabilityisoneofimportantgoalsofenglishteaching.Forstudentsinmiddleschool,englishreadingisanimportantmatterandmeansoflearningenglish.However,atpresenttherearesomeproblemsforstudentsreadingasfollows:(1)Englishreadingisusuallydrivenbyexternalfactors,insteadoftheirownfirmreadingprogram

5、;(2)Moststudentsneedthehelpofchinesethinkingwhilereadingenglish,andmoreutilizingthestrategyoftheanalysisofword,sentenceandconsequence,buttheanalysisabilityofthesentencestructureispoor,andtheabilityofreasoningandjudgementneedstobeimproved;(3)Thestudentshavedesireofreadingthearticlesinwhichtheyareinte

6、rested,buttheyhaven’testablishedatruesenseoftheenglishreading;(4)Studentsarelookingforwardtobeingtrainedbytheteachersforreadingmethodsandreadingskills.事实上，阅读理解是要求学生利用英语语言获取、接受或评价别人的观点并分析相关问题的综合能力。要具备这种综合能力，学生需要在以下几个方面做出Infact,readingcomprehensionisthecomprehensiveabilitytorequirestudentstouseenglish

7、languagetoacquire,acceptorevaluatetheviewsofothersandanalyzetherelativequestions.Tohavesuchacomprehensiveability,studentsneedtomakeeffortsinthefollowingareas:一、增加词汇量词汇量偏低是制约学生阅读速度的瓶颈。如果考生只满足于记住课本以内的词汇