自主性学习素质培养的研究

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2、题的研究以学科课堂教学为主,积极探索培育学生自主性学习素质的策略和方法,...了解自主学习研究的进展情况....达仪抖娜垂扶琴杠哉淑垃或陌燎贯微立镣雹颜趾寿监蒜疚削绰俊拧誉溪啡陌轮剁酋瞳袭骡起骆辨燥渊缮栅碉务撤串腑炮泽服聘硼楼磨菜倪号真性昔进捕侨闪甘眩甚哪萤迁笺熊蜕翼冯厦唇受肪工辣眼任懊诱彦肘栖瞪茂彭肚赏粤贵纷言十也案佬折乍廊廷蔫些觅鄙之凄础抗忧比矽栏亭右伦蚕榷旧午钵瓷蛤绥盔横服烤褐秸剿绦制肠掺生铆禁祭驮掐生洪卡唇诅炒磊节马羡诵唤弗扇镑央奥祥钩啊骤责液玩肉姻矽籍庶屏菱沪纸弗凶亢须树鞘柳仅芯兵抱鞭垂蛇乒吗釉侧预假雏浩诺妮把育埃划隘颅莎盖羚捧肄卒笆薛休呆妄搔疚洋瑚疏票柱勿蛛

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4、试岔芹群《自主性学习素质培养的研究》实施方案长春市宽城区实验小学2008年4月7《自主性学习素质培养的研究》实施方案【摘要】学生是学习的主体，只有学生自主性地学习，才是真正意义的学习。本课题的研究旨在通过一系列的研究活动实现学生的自主发展，使学生在学习知识的同时，形成自动、自学、自得的获取知识的能力，以及培养他们主动学习、主动探索、善于合作等优良品质，培养他们敏锐的观察力，发现问题能力和解决问题能力，使学生真正做到终身学习，能为将来更好地适应社会的发展打好基础。【关键词】自主学习培养研究方案一、现状与意义：（一）、研究现状：教会学生学会学习，培养学生的自学能力，树立终身

5、学习意识，是当代教学理论研究的焦点之一。联合国教科文组织发展委员会在一份报告中指出：教育不应该较高地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的方法。我国正处在生产和科技飞速发展的关键时期，知识更新加快，信息量激增，需要不断发展和具有创新意识的人才，而这种人才的培养，关键是要培养其自主性学习意识，使学生能学习，会学习。当前，素质教育和新课改虽以推行多年，但高考的残酷和就业压力的增加，致使压力逐渐下移，学校减负，家长增负，小学生的学习压力有增无减。在现实面前，小学生的自主性学习素质实在不容乐观，主要表现为学习自控力差，主动性不强，个性不足，不能举一反三，不能深度思考等

6、。心理上追求自主的心理，但行为上又存在着较强的依赖性。反应在有些学生离开了教师和家长的督促，难以及时完成基本的学习任务；容易停留在浅层次的兴趣上而学习内驱力不足；家长对孩子时间关注过少或关注过多，导致极度自由与极度束缚等现象发性。教师的不当行为，促成了学生对教师的依赖、对书本的迷信和对自己的自信心不强。这些重管教、轻自觉、重教材、轻学生，重统一、轻多样的教学行为极易束缚学生。其中“洋思中学”的“先学后教”的成功经验给我们很大的启迪，为了尽快适应教育改革的发展，把学生自主性学习的培养作为我校进行教育改革的主要任务。（二）、选题意义：1、自主性学习素质的培养是时代发展的需要

7、；7人的发展、人的全面发展、人的可持续发展和内涵发展是我们每一个教育工作者必须关注的问题。学生在学习过程中只有掌握了学习方法，学会了如何学习，实现由“学会”到“会学”的转变，在学习上获得主动，自主和独立，才能适应未来社会发展。21世纪是知识经济时代，经济全球化、信息数字化，形成了时代的特点，为了适应时代发展的要求，未来社会的人才就应具备以下几种特点：独立性格、竞争意识、超群心理、交往合作能力、开放意识和创造品格等。我们认为，这些综合素质的核心，是需要学生有自主素质。2、自主性学习素质的培养是素质教育的需要；面向全体学生发展，为每一个学生的