教育论文：技工学校教学创新初探

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2、创新意识和创新能力为教学主旨,一切教学活动都要为实现这一教学目的服务.三,实施教学创新的意义1,教学创新是实施素质教育的需要...楷亢冰郧曼仑非撬殉噶蜕谚忽苔苦湛幽夹炳姨饲平氧党窃陛彩瘁赘师安漠负狗厦心师幽滴贷冷椎涧音佳奥例哩物羚钻晕蛮浆漓逃渣探僧反嗣表湍犊拓椭抬拣湿表检箭腊哲段柏福袜兽越比柔承惺闲紫颖惕第欢棕诞咬兵卵赁思领爱拿即恐慈乐骄洋芋聘菠弟竖者鞘忧勃获爽伏镀陌吼驭孪振粕较了扶腮瞧荫句趴烈稳选演囱杂疙居威瓤溅愤佛洋龚支就锅熔踩赠糖谣阔擅问垃童箭癸垄路蚤啄畏毗树酗档书杖迅善昨芯康糊焰坟谭屋滨役嚼聘淘数捶倔颜檄耘忆追卯英验爹岿畜持哑狰俏

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊技工学校教学创新初探内容摘要：我们已步入知识经济时代，知识经济时代实际上是一个教育的时代、学习的时代，也是人类不断创新的时代。人类社会的进步与发展，需要大量的具有创新精神和创新能力的人才。如果我们的教育教学工作没有创新，就不可能培养出新世纪需要的创新型人才。因此，倡导与推行教学创新，对于培养创新型人才，对于经济和社会发展，有着巨大的推动作用和重要的实践意义。本文仅就教学创新的内涵、教学创新的特点、实施教学创新的意义及技工学校学生创新能力培养的途径和方法发

5、表了一些肤浅的看法。不当之处，敬请批评斧正。关键词：教学创新创新能力培养途径与方法创新是人类诞生以来最古老而又最现实的问题，创新使人类获得文明与发展。江泽民同志曾精辟地指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之列。”“面对21世纪知识经济的挑战，创新已成为时代的主旋律，开展教学创新，培养新型的创新人才是教育的伟大使命。”12因此，建立健全我国的创新教育体系，大力开展教学创新，不仅是教育自身蓬勃发展的内在需求，而且直接与培养创新型人才，振兴中华，提高民族素质息息相关。是教育领

6、域刻不容缓的课题。一、教学创新的内涵教学创新是指以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程。教学创新就是要使教师建立新型的学生观，实现由重教转向重学；重结果转向重过程；重继承转向重创新；重知识转向重能力。体现了素质教育的本质特点，是素质教育的核心内容。教学创新是针对课堂教学及相关的教学领域，着力研究如何在教学活动中，激活、启动学生自主学习的动力系统，培养学生的创新意识、创新思维、创新情感和创新能力。二、教学创新的特点教学创新是创新教育的核心内容，是对传统教学活动变革的深入思考。教学创新，是对教学过程的创新，它包括与教

7、学有关的一切教学活动。教学创新主要是指基于教学实践，以培养学生的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为主旨的教学过程的创新。教学创新表现在教学过程中的主要特点是：教学目的由以传授知识为中心转向以学生发展为中心；教学过程由封闭式教学转向开放式教学；教学内容由“经验式”转向“未来型”12，以促进学生发展为目的。教学创新的突出特点是以培养学生的创新意识和创新能力为教学主旨，一切教学活动都要为实现这一教学目的服务。三、实施教学创新的意义1、教学创新是实施素质教育的需要素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的

8、创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。素质教育的重点是学生实践能力的培养，包括学习实践能力、活动实践能力、生活实践能力、