教学活动设计示例

《教学活动设计示例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、D教學活動設計示例______國民中學社會教學活動設計範式教學班級：____年____班教學人數：____________學習領域社會領域教材準備1.投影片﹙含投影機﹚2.圖卡3.可上網之電腦設備單元名稱單元九中古時期教學時間135分鐘（3節）教材來源二上社會教科書（南一版）單元目標1.說明中古時代兩次民族遷徙的情形及影響2.了解查理曼帝國皇帝受教宗加冕的意義3.了解封建制度的起因與內涵4.了解莊園經濟的成因與內容5.說明中古基督教世界形成的原因與狀況6.說明拜占庭帝國的發展7.了解查士丁尼大帝的重要事蹟8.說明基督教的第一

2、次大分裂─希臘正教的出現9.說明拜占庭文化的影響10.探討穆罕默德創立伊斯蘭教的內容11.說明阿拉伯帝國的擴展與伊斯蘭教世界的形成12.探討塞爾柱土耳其人與十字軍東征的影響13.說明鄂圖曼土耳其對傳播伊斯蘭教的貢獻14.探討伊斯蘭文化的內涵15.探討中古末期城巿與中產階級興起的影響16.說明行會的內容17.探討大學的起源18.說明黑死病對歐洲社會的衝擊主題軸分段能力指標人與空間1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。人與時間2-4-3認識世界歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過

3、程。2-4-4了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。演化與不變3-4-4說明一個多元的社會為何比一個劃一的系統，更能應付不同的外在與內在環境。3-4-5舉例指出某一人類團體，因有重組之可能性，且被論功行賞﹐所以日漸進步。3-4-6舉出歷史上或生活中，因缺少內、外在的挑戰，而使社會或個人沒落的例子。意義與價值4-4-3了解道德、藝術與宗教如何影響人類的價值與行為。生產、分配與消費7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。教材分析　　本單元主要分為以

4、下幾個部份：民族大遷徙與封建制度、西歐的社會、拜占庭文化、伊斯蘭世界以及中古末期經濟與社會的轉變等五部份。教師進行本單元教學時，除先解釋中古一詞的由來（建教學補充資料）外，宜先提醒學生地域上的差異，把中古時期的歷史分成西（西歐）、東（拜占庭與伊斯蘭世界）兩個部份講述。就較明顯的差異而言：西歐受民族遷徙的影響，政治、社會秩序較不穩定，經濟也有衰弱的趨勢；相對的，在東方的拜占庭與伊斯蘭世界則較為穩定，中古時期的「東方」一詞乃成為「進步」的趨勢。　　在民族大遷徙與封建制度、西歐的社會兩部份中，主要討論日爾曼進入歐洲後在政治、經濟等

5、方面的發展；拜占庭文化一節中，則談論有關於拜占庭文化與拜占庭帝國的發展；伊斯蘭世界中講述伊斯蘭世界的崛起；最後則談論中古末期經濟與社會的轉變，商業的復甦與城市的再度興起對歐洲史與世界史佔有極大的地位。教學綱要教學流程時間評量備註1.民族大遷徙與封建制度2.西歐的社會1-1.引起動機：請學生觀看課本第83頁的「羅馬疆域擴張圖」，及第89頁的「日耳曼民族的遷徙與建國圖」，比較兩者之明顯不同；教師講述形成此種差異的原因與現象。1-2.首先釐清一般人對西羅馬帝國與東羅馬帝國二詞之誤解。1-3.說明日耳曼民族對中古歐洲形成之作用與封建

6、制度的發展。1-4.說明查理曼帝國的發展。1-5.說明兩次民族大遷徙的現象。2-1.引起動機：講述中古時期騎士的故事並引起學生學習興趣。2-2.講授中古西歐社會的三項主要特徵：封建、莊園、基督教世界。～第一節課結束～5分5分15分5分15分5分鐘能說出兩者間的差異、原因與現象。認識西羅馬帝國與東羅馬帝國二詞的真正意思。認識日耳曼民族與中古封建制度的關係，並熟悉封建制度的內涵。了解封建、莊園與基督教是在在中古歐洲扮演的角色與重要性。認識基督教會再中古時代表現的意義。1.拜占庭文化1-1.引起動機：請學生回答：他們認為「東方」、

7、「西方」兩組名詞，何者為「進步」的代名詞？教師在藉機說明中古時期的東方（拜占庭與阿拉伯）與西歐相較之下，反而是進步的。1-2.解釋拜占庭帝國出現的原因。1-3.說明拜占庭帝國的發展。1-4.探討拜占庭文化的特色與影響。～第二節課結束～5分15分25分能說出「西方與東方」。了解拜占庭帝國的發展與意義。能從影片中獲得對史事的印證。1.伊斯蘭世界2.中古末期經濟與社會的轉變1-1.引起動機：可利用「九一一」、「美伊戰爭」、「以阿衝突」等學生比較熟悉的事件，請學生發表意見，引起學習興趣。1-2.說明伊斯蘭教的創立情形。1-3.探討伊

8、斯蘭教的主要內涵。1-4.說明阿拉伯帝國對擴展伊斯蘭教的貢獻。1-5.講述塞爾柱土耳其與十字軍東征。1-6.講述鄂圖曼土耳其帝國的發展。1-7.探討伊斯蘭教文化的成就。2-1.引起動機：利用學生對ＳＡＲＳ記憶猶新，講述黑死病對歐洲社會造成的衝擊。2-2.說明中古後期商業復甦與城市的出現。2