自定义动画教学设计

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1、【课题】自定义动画设置【教材分析】本课使用的教材是高等教育出版社出版、由周南岳老师主编的《计算机应用基础》中职教材，木节课是第七章第3课时，在学习木课之前，学牛己经初步具备了利用PowerPoint创作、编辑的能力，可以说这节课是在原有基础上的一个再提高,使静态的演示作甜变为动态的演示作甜，在本章中起到了画龙点睛的作用。充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的操作技能。【教学目标】知识与技能1、掌握演示文稿自定义动画设置的方法。2、掌握设置自定义动画效果属性的基本方法。过程与方法通过任务驱动教学培养学生自主学习和解决实际问题的能力。情感、态度与价值观1、培养学生的探索创新精神和团结协作意识

2、。2、提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。【教学重点】1、自定义动画效果的设置。2、动画幻灯片对象效果属性的设置。【教学难点】动画幻灯片对象效果属性的设置。【教学方法】1、教法：本节课采用“任务驱动一一师生讨论一一任务完成一一效果评价一一归纳总结”的五步教学模式；在整个教学过程中教师只是作为学生主动构建知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。教师的活动为：设计任务一一启发讨论一一讲解辅导一一归纳总结问题。2、学法:强调以学生为屮心，将学生由传统的知识被动接受者转变为本课屮的信息加工员。使其在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。所以，我设计的学法是“接受任务

3、一一思考讨论一一探索质疑一一合作互评一一自主创造”。【教材处理】本节课主要让学生掌握自定义动画的操作方法，并根据幼儿教育专业学生的特点对教学内容进行了拓展。相关自定义动画的理论知识让学生在自主操作实践中去体会和理解，不进行专门的讲解。［教学地点h多媒体机房【课型】新课型【教学过程】一、组织教学组织学牛开机，准备上课。二、情景引入让学生观看两种不同的视频静态演示文稿《学校形象宣传一》的播放和动态演示文稿《学校形象宣传二》的播放，引导学生共同讨论分析。老师提示，学生讨论：播放的两个演示文稿有哪些不同？明确本节课的内容。三、新课任务一：设置《学校形彖宣传》演示文稿中第一张幻灯片对彖的自定义动画效

4、果。学生活动：思考、讨论、实践、完成任务一。老师活动：答疑、辅导。学牛展示设置效果。师生共同总结设定一个对象的动画效果的方法。师牛讨论方法如下：1、选中对象。2、选择“幻灯片放映”一“自定义动画”命令或单击右键选择自定义动画命令或任务窗格中开始工作。3、添加动画效果。通过学生活动和老师活动的过程让学生明确设置对象自定义动画的方法，掌握设置自定义动画的操作。任务二让学牛扫二维码明确木任务的具体要求:为该演示文稿其余对象设置不同的动画效果。具体要求如下：幻灯片2：设置进入动画效果。幻灯片3：设置强调的动画效果。幻灯片4：设置退岀的动画效果。幻灯片5：设置动作路径的动画效果。幻灯片6：学生自主练

5、习设置每个对象的动画效果。学生操作完成任务二，老师巡回指导。让一位学牛展示自己设置好的动画效果的演示文稿，老师给予肯定评价，同时提出演示动画的开始方式能不能改变？如何改变?任务三:设置动画的开始方式。学牛活动：尝试操作，协作学习，共同完成任务三。教师活动：组织讨论、答疑、发现典型问题并演示。由学生展示设置效果。师生讨论小结：设置开始方式的方法如下：1、选中对象。2、在修改效果任务窗格中设置开始方式（三种方式分别说明）老师提问：要设置对象的播放速度和方向怎么办？能不能？任务四：设置演示文稿屮对象的播放速度和出场方向。学生活动：自主探索完成任务四。教师活动：答疑，评价。师生讨论小结：设置播放速

6、度和出场方向的方法。1、选定对象。2、在修改属性任务窗格屮设置速度和方向。［课堂检测］利用网络中的问卷星对学牛进行课堂检测，让学牛自主扫面问卷星的二维码自主答题并上交，老师进行在线统计并解答，查看学生的掌握情况。1、在PowerPoint2003中，设置幻灯片动画效果的方法有：（）［多选题］［必答题］□A.动画方案（正确答案）□B.幻灯片切换□C.自定义动画（止确答案）□D.设置背景2、在下列对象中，可以为其设置动画效果的是（）［多选题］［必答题］□A.背景□B.标题（正确答案）□C.自绘图形（止确答案）□D.动作按钮（正确答案）3、自定义动画的对象的播放速度有（）［多选题］［必答题］□A

7、.慢速（正确答案）□B.中速（正确答案）□C.快速（止确答案）□D.高速四、小结由学生展示自己所设置的作品，老师利用学生所展示的幻灯片逐条显示总结本节课的要点和操作方法。五、完善操作和电子作业上交学生根据老师的要求完善操作并以电子作业的形式将自己设置好的演示文稿上交到教师机上。六、拓展与延伸：动画中能不能添加声音？如果能，怎么做？【教学反思】本节课我的教学思路是：通过创设问题情景引导学生自主探究，完成教学任务。通过学生动