植根学校本土文化推进学校内涵发展

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1、植根学校本土文化推进学校内涵发展湖南省桂阳县士杰学校（以下简称"士杰学校”）前临八字塘水上公园，左邻四大院新址，背倚青山，遥对东塔。学校创办于2003年，是由知名人士陈秉安投资兴建的现代化学校，于2008年8月被政府收购，改为六年制完全公办小学。学校现有教职员工101人，其中，本科学历46人，专科学历55人，教学班40个，学生2527人。学校以桂阳县历史上一位重要的文化名人陈士杰的名字而命名，虽然仅建几年，却积淀了深厚的民族情结和人文底蕴，这是士杰学校独具特色的文化财富，也是士杰学校文化建设取之不尽的生命源泉。三年多来，我们注重从文化的角度考量学校的发展,通过一种“春风化雨，润物无声”的效

2、果来达到学校的育人功能。确定“一切为了学生的可持续发展”为办学宗旨和“一年保稳定，三年上台阶，五年创品牌，十年铸辉煌”的办学目标，提出以“进取、民主、求实、超越”为校训，倡导“团结、紧张、严肃、活泼”的校风，“敬业、善导、严谨、创新”的教风，“诚信、明礼、勤奋、守纪”的学风。融养成教育、情感教育、艺术教育、创新教育于一体，用中华民族传统文化陶冶学生的心志，用士杰学校奋发向上的人文精神润泽学生的心怀。一、抓环境文化建设一一寓情于景1•墙壁文化丰富多彩学校无闲处，处处都育人。从2008年开始，学校尝试拓展空间，开发墙壁内容，让墙壁成为无声教育的殿堂。教学楼每层楼道口张贴有唐诗宋词；走廊文化更是

3、丰富多彩，教学楼四层楼分别以孝敬、励志、诚信、感恩为主题，在横梁上张贴宣传横幅共计528条，墙壁上悬挂形式多样、内容丰富的名言警句和学生绘画作品；年级文化展板，是学生展示才艺的舞台，图文并茂。丰富了墙壁文化内容，引领孩子走进源远流长的民族文化。2.办公室文化和谐温馨办公室是教师每天学习和工作的场所，也是教师群体素质、文化品位的集中体现，更是学校常规管理、校园文化建设展示的窗口。士杰学校十分重视教师办公室制度建设和文化布置。每月定期举行办公室评比，评选优秀办公室和示范办公室。全体教师积极主动、群力群策、发扬个性，把办公室打造得环境优美、特色鲜明、文化飘香、充满人文气息，激发了教师工作的热情，

4、增强了学校凝聚力。3•班级文化异彩纷呈班级文化是一种教育文化，它能给学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展具有十分重要的作用。士杰学校班级文化建设目标一致，但内容形式各有特色。(1)制定富有个性的班级名称、班级口号、班训、班歌等和班级公约、值日制度、学习制度等各项班级制度，营造了健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。(2)设计形式多样、内容广泛的班级版面，如“比比看，谁的红旗多”的夺红旗栏，“快乐学习、健康成长”的主题栏，“优秀习作”展示栏等，为学生搭建了多彩的展示平台，激发学生在各方面积极展示，不断进步。(3)建立班级图书角

5、，张贴个性化的读书格言，倡导学生大量阅读，开展形式丰富的读书活动。2012年底，学校开展了“三湘读书月”活动，坚持“教师主导、学生主体、全员参与、家校共勉”，相继开展“我是地球清洁师”情景剧表演'‘读书月演讲比赛”"优秀读书笔记”“我与家长共读书”“阅览室内读好书”等系列活动，强化了书香班级的建设，为学生的阅读提供了方便。4.寝室文化贴近生活建校以来，士杰学校对学生寝室文化的布置极其重视。努力为学生营造一个和谐、安静、整洁、舒适的宿舍生活环境，形成特有的积极向上、美观高雅的寝室文化。走进每个学生寝室，只见被褥叠放规范整齐，物品摆放井然有序，窗明几净，空气清新；“节约水电、爱护环境”等养成教

6、育在寝室中以亲切、生动、活泼的形式悄然出现，为师生之间搭建了一座互敬互爱的桥梁，密切了教师与学生之间亦师亦友的关系。4.花木文化经久不衰鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽。一直以来,学校注重“绿色”培植工程。走进校园，花草树木错落有致、四季常青、三季有花，师生一起促膝谈心，既感温馨，又觉典雅。学校在每一块草坪、每一棵树上都有规范学生行为习惯的提示牌匾和营造书香氛围的温馨提示，为学生提供了一部立体的、多彩的、富有吸引力的“教科书"。走进校园，时时处处可以感受到催人奋进的力量，教师、学生在这里和谐进步、茁壮成长。二、抓班子文化建设一一寓领于人领导班子是学校管理的具体执行者，是学校各项工作的

7、主心骨和领头羊。班子战斗力的强弱，直接决定着一个学校的发展。1•抓实学习，提升素养，建设“学习型”领导班子学校以建立健全学习机制为保障，坚持并不断完善中心组学习制度，突出重点，丰富形式，狠抓落实，保证效果，提高领导干部学习的积极性、主动性和自觉性。在学习实践中做到了“五有”制度，即：学习有计划，研讨有专题，自学有笔记，体会有交流，出勤有记录。此外，学校坚持集中学习和自学相结合制度。每月定时组织中心组集中学习一次，并且利用