校企物流论文范文-谈校企深度合作应用型高职物流人才培养模式word版下载

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1、校企物流论文范文:谈校企深度合作应用型高职物流人才培养模式word版下载导读：本论文是一篇关于校企深度合作应用型高职物流人才培养模式的优秀论文范文，对正在写有关于校企论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：学改革，提高高职院校的教学质量。3、校企合作符合教育、社会发展的规律，推动了高职院校的职业教育的发展。校企合作的办学模式实现了高职院校的教学目标，培养了大批面向社会、面向服务、面向管理的应用型的物流人才。三、物流高职院校实现校企合作的具体措施高等职业院校的主要办学目标就是服务企业、服务社会，所摘要随着经济全球化、城市化发展进程的不断加快，社会对职业人才的

2、需求量也越来越大。新时期的高等教育应该结合目前的社会发展趋势培养专业人才，高等教育应该坚持科学发展观，坚持教育创新,为社会、国家培养创新型人才。到目前为止，社会需要的并不仅是高学历人才，社会企业更需要高素质的应用型的专业人才，构建校企深度合作应用型人才刻不容缓。关键词校企合作应用型人才高职物流人才:A随着社会的不断发展，城市化进程逐渐加快，在快速发展的当前社会，物流行业也得到了很大的发展空间，但是物流体系中还存在一些不利因素，这就需要更多的应用型的物流专业人才。所以校企合作应用型高职物流人才的培养对于物流行业的发展具有很大的推动作用。对于高等的职业院校来说，校企

3、合作是高职院校发展的必要的基础条件之一，校企合作能够有效地培养出更多的专业型的高职人才，在这个模式下，学生适应社会发展的能力越来越强，实际操作能力也越来越强，在很大程度上推动了现代社会中物流行业的快速发展。一、高职教育人才培养对校企合作的迫切性随着现代社会的不断发展，社会、企业对人才的需求也越来越大，为了培养符合现代社会需求的高素质人才，传统的高职院校的教学策略已经不能满足社会的需求，所以，高职院校加深校企合作对高职教育应用型人才的培养具有非常重要的作用。目前来看，高职院校的应用型人才培养对校企合作具有明相关显的急迫性：1、传统高职院校的教育模式成本高，教学质量

4、低。目前来看，大部分的高职院校开设的课程和以前的专科教育课程类似，课程的安排太多、太深，这就导致高职教育的开展需要规模庞大的师资队伍。高职教育的主要原则就是实用、够用为度，但是现代社会中的高职教育并没有遵循这一原则。高职院校在课程教学安排屮采用了传统的教学模式，没有按照实际的教学任务做出相应的情景模拟，不能达到学生职业能力的培养要求，大大减弱了学生的学习兴趣，在很大程度上降低了教学效果。2、传统的教学模式根本不能满足社会、企业对人才的需求标准。目前来看，高职教育中，学生能接触到的只是校园文化的教育，传统的人才培养的模式是一个相对比较封闭的教育教学体系，在这个体系

5、中缺少实践教育，在传统的教学模式中，学生不能学习到企业文化教育。导致学生参加工作后很难适应工作的环境，学生会有很大的心理压力。3、高职院校传统的教学模式忽略了教育对象本身的全面、协调的可持续发展原则，现代社会把高职院校的功能仅仅定义为：为社会的经济建设服务，在很大程度上忽视了教育教学内涵，在高职院校的培养模式中忽视了学生的职业素质教育，只注重学生技能的相关教育，这就偏离了教育木身的作用。在传统的教育教学模式中，学生难以正确地自己定位，对未来的期待过高，同时也引起了相关企业的不满。由此看来，高职院校的校企合作对于职业型人才的培养具有非常重要的作用。二、校企合作对高

6、职物流应用型人才培养的重要作用高职院校的教育培训对校企合作具有急迫的需求，同时校企合作对高职院校的应用型人才的培养也有很重要的作用，主要表现在以下几个方而：1、有利于传统教育模式的改革。校企合作在一定程度上打破了传统的教学模式，它迫使学校根据社会、企业的需求转变原來的教学模式，对学校的教学资源进行重新整合，实现人才培养的模式的转变,体现了能力本位的特点，为现代社会物流行业的发展提供了大量的人才基础。2、校企合作是应用型高职物流人才培养的需要。冃前的高职教育面对着很大的困难：战胜困难；经费不够；就业安置难等，院校要想摆脱这种困境，就需要转变办学的思路，探索出符合社

7、会发展要求的人才培养的模式。而校企合作可以实现资源的共享，在一定程度上推动高职院校的教学改革，提高高职院校的教学质量。3、校企合作符合教育、社会发展的规律，推动了高职院校的职业教育的发展。校企合作的办学模式实现了高职院校的教学目标，培养了大批面向社会、面向服务、面向管理的应用型的物流人才。三、物流高职院校实现校企合作的具体措施高等职业院校的主要办学目标就是服务企业、服务社会，所以高职院校的相关教育教学就不能脱离企业，相反还要主动地接近企业。物流领域的校企合作的主要方式包括：1、定向式的物流人才的培养模式。在这个教育教学模式下，高职院校就需要根据企业的岗位需求培养

8、专业型人才。这种教学模式