教学反思--读写结合的教学有利于培养学生的核心素养

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1、读写结合的课堂有利于培养学生的核心素养——课题实验对教师问卷调查的小结贵州省遵义市道真中学郑德琼“高中语文实效性读写结合模式研究”课题开展前期，课题组对实验教师做了问卷调查。调查采取书面问卷的形式，从作文教学的现状、教学模式及学生的反馈等几个方面设置问题，一共20个客观选择题（包括单选和多选题）和一个主观问答题。实验教师参与问卷调查并一一作答。现将调查情况及数据分析结果报告如下：一、问卷调查的基本情况“高中语文实效性读写结合模式研究”课题调查问卷年级：教龄：敬爱的老师：你好！为了比较全面地了解我们的学生在阅读与写作过程中的具体情况，更好地

2、推动我们开展课题研究，提高学牛的阅读能力和写作水平，切实提高语文课堂的教学效果，“高中语文实效性读写模式研究”课题组特此设计了这次问卷，希望你能根据自己的真实情况作答。你诚挚而又宝贵的见解将是给予我们的最大馈赠，在此对你表示最衷心的感谢！1、在你的教学屮是否有专门设置的阅读课、写作课或读写结合课？A.是B.否调查结果：100%选A2、你班级写作课和阅读课的气氛如何？A.大部分积极活跃B.大部分认真听讲，但是气氛不活跃C.死气沉沉，大部分都没有认真听讲调查结果：40%选A60%选B3、你认为学生学习课文对写作文影响程度如何？A.影响很大B.

3、有一定的影响C.影响不大D.难以回答调查结果：20%选A80%选B4、你觉得阅读教学对提高写作能力重要吗？A.重要B.—般重要C.很重要D.不重要调查结果：100%选A5、你现有的作文课堂模式有哪些？A.布置题目后就写B.先学作文理论后写作C.师生互动探讨后写D.其他调查结果：20%选B80%选C6、你认为阅读课上应该讲作文的知识吗？A.不应该，作文就应该在作文课上讲B.—般不用讲，可以在提到写作手法时讲讲怎么用在作文中C.以讲课文为主，但应该简单讲讲课文和写作文的关系D.非常应该将阅读中的知识告诉学生用在作文里，在学习课文吋学到作文的写

4、作知识调查结果：20%选B20%选C60%选D7、你要求学生写读书笔记吗？A.必须写B.偶尔写写C.有空就写调查结果：40%选A40%选B20%选C8、你认为课内阅读和写作文有关系吗？A.有关系B.有点关系但关系不大C.没什么关系，阅读就是阅读，作文就是作文调查结果:100%选A9、课内阅读教学时你最关注什么内容？A.难字难词B.重点句段C.故事内容D.写作方法调查结果：60%选B40%选D10、你认为学生在写作屮遇到的最大困难是什么？A.不知如何下笔B.文章不够具体C.作文篇幅太短D.不会运用写作方法调查结果：46%选B40%选D11、

5、你一般在课堂上安排的作文形式是？A.全限制作文B.半限制作文C.开放式作文调查结果：40%选B60%选C12、学生学习小说、散文、戏剧、诗歌时，你认为哪种文体对写作的影响最大？A.小说B.散文C.诗歌D.戏剧调查结果：20%选B60%选C20%选D13、对于作文题目你给学生那些提示？A.老师只出一个题目B.老师出几个题目，供自己选择C.给材料或话题作文D.自由拟题调查结果：20%选B80%选C14、你是否每次批改作文时都选范文在班级点评阅读？A.有B.没有调查结果：60%选A40%选B15、你觉得应该采取怎样的方式评改作文？A.老师全批全

6、改，或批改1/2左右B.老师选定学生习作印发，并指导全班同学批改C.以小组合作探究为主进行批改D.学生自主批改，评改别人的调查结果：20%选A40%选B40%选C16、你最喜欢下面哪种评语方式？A.只写上分数和简单的评语B.结合学牛作文实际的评语C.鼓励学生努力学习，积极面对人生，对学生写简略评语A.以阅读问答题的形式、学生可以根据问题完善修改作文的评语调查结果：40%选B20%选C40%选D17、你对你在阅读和写作方面的教学满意吗？A.很满意B.满意C.一般调查结果：60%选B40%选C18、你对学生的作文怎样进行指导？（多选题）A.老

7、师不提要求，不做指导B.老师只提要求，不做指导C.老师帮助审题D.让学生自己讨论B.老师提供材料启发F.老师读调查结果：100%选C80%选D60%选E60%选F19、你觉得自己的写作能力得益于哪些方而？（多选题）A.学习课文B.阅读高考优秀作文C.阅读作文指导类书籍A.阅读文学作品E.平吋的练笔F.写作课G.其他调查结果：20%选B40%选C80%选D80%选E20%选G20、你们平时的作文训练呈序列化吗？（多选题）A.没有序列，每次作文训练关联性不大B.以不同文体的写作能力训练为序C.以写作能力训练为序A.读写结合的训练序列E.以高考

8、命题的形式为序训练调查结果：100%选B100%选C20%选D60%选E21、你觉得提高阅读和作文水平的方法有哪些？答：调查结果：多数老师认为，让学生阅读经典名著，积累语言和作文素材；让学牛多