关于加强教育教学管理，提高教学质量一日调研报告

《关于加强教育教学管理，提高教学质量一日调研报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、南潯区教育局关于“加强教育教学管理，提高教学质量”课题一日调研情况的通报各中小学、成校、幼儿园:为进一步规范学校办学行为，提升学校办学水平、管理水平，促进全区教育优质、均衡、协调发展，全面提高教育教学质量，区教育局于2007年9月25日对南潯镇的四所学校：温溪中学、马腰中学、横街中学、三长学校开展了一日调研活动。调研组由沈继阳局长任组长，沈连荣、沈吴勇、沈中心三位副局长任副组长，局机关各科室、直属事业单位负责人及有关学科教研员共二十四人分成四个调研小组参加了本次一日调研活动。各调研小组分别于当天早晨

2、7：30到达了有关学校。在一天的时间当中，从查看师生报到情况开始，通过深入课堂随堂听课三十多节，听取学校领导对本校现状分析的汇报，召开中层干部、教师、学生三个座谈会，抽查教师教学常规执行情况,查阅有关资料档案等方面展开深入细致的工作，全面调查了学校内部管理、师资队伍建设、教师管理考核、教学常规执行管理、校本教科研活动开展情况、关注后20%学习困难学生的帮扶措施、学校教学质量过程监控及评价考核、毕业班工作状况等方面的工作。经过调研组汇总分析，认为各校在内部管理、师生评价考核、教学常规管理、学生思想道德

3、教育、优化教育教学过程和提高整体教育质量等方面有比较好的做法，但同时调研组也发现了一些亟待解决的问题，为此，分别形成对四所学校的调研报告。现将课题调研情况通报给你们，望各校结合实际，创新工作举措，确实提出可行办法，加以落实，不断提高学校教学质量。附件：1・关于对潯溪中学教育教学管理工作的调研报告2.关于对马腰中学教育教学管理工作的调研报告3.关于对横街中学教育教学管理工作的调研报告4.关于对三长学校教育教学管理工作的调研报告调研组组长：沈继阳副组长：沈连荣、沈吴勇、沈中心成员：朱继英、钱利祥、周武春

4、、茹茂荣、胡建强、任晖、王建涌、杨善宝、王正明、褚水林、许卫仁、金煜新、蔡建军、韩翔、张建权、孙末明、倪丹英、费宏、沈美琴、徐勤芳。二OOO年十月十二日附件1:关于对得溪中学教育教学管理工作的调研报告一、应该肯定的成绩和经验潯溪中学在省示范性农村初中的基础上，提出了建成省I类标准化学校的目标，具体分解为“五个一流，三项特色”，即：一流的教学设施、一流的育人机制、一流的师资队伍、一流的科研团队、一流的教学质量；独特的校园文化、精细的学校管理、和谐的人际关系。这对全体教职工凝聚合力、创新措施、激发活力具

5、有价值导向作用。1.重视教育教学工作的领导。校级领导坚持兼课和深入教学第一线，以随堂听课评课、教学常规检查、经常召开教学专题研究会议等形式，及时掌握课堂教学的现状，寻找制约教学质量提高的关键因素。善于引导教师从问题出发，坚持教学实践与科研的有机结合，注重教育科研的实效性、针对性，在科研过程中提高教学效率。根据学校规模大的实际，实行分级目标管理，责任到人。从校级领导到办公室、教导处、政教处、总务处均能不断探索管理的有效性，力求做到“纵向到底、横向到边”，建章立制，依法治校，依法管理，质量为本，全面发展

6、，追求教育教学的精细化管理。学校对各年级提出具体目标要求，并把每一个目标分解到学科组、到班级、到每一位教师，并把实际完成结果与目标要求对照记入教师业务档案，作为学校对教师考核的重要指标之一。2•重视教学质量过程的监控。重视后20%学困生的转化，积极倡导分层次教学。由教导处统一安排，各年级、各学科、各班级确定后20%对象，班主任和任课教师分析学困成因，制订帮扶计划。以低难度提问、低难度作业、同学间“一帮一”、及时表扬肯定等措施，激发他们的学习兴趣，逐步帮助他们养成良好的学习习惯。抓早、抓紧、抓好毕业班

7、工作，及时召开初三毕业班工作会议。在全面分析上届毕业班工作经验教训的基础上，对本届毕业班工作提出了明确目标和具体措施，并将责任落实到人。建立健全了学校质量检测分析制度，激励教师用积极的心态对待教育教学工作，落实教学常规，以学生为主体，面向全体，因材施教，提高课堂教学效率。3.教育教学管理机制不断完善。建立健全了《质量管理三项制度》,在狠抓教学常规落实的同时，实行所有学科各项指标分层动态管理。改革创新质量评价考核方法。从过去行政职能部门考核为主逐步向教师小组考核与行政职能部门考核相结合，最终完全实行教

8、师小组考核为主的考核管理办法。目前，正在组织修订《潯溪中学教师教学质量评价考核办法》，对教师教学质量实行量化考核，并与《潯溪中学教学质量奖励办法》挂钩，实行优质优酬，奖优罚劣、奖勤罚懒。3.教师队伍建设得到加强。学校以建设“一流的师资队伍”为目标,重视师德教育，认真组织教育法律法规学习，开展“爱的教育”，积极推进依法治教，强化教师的服务意识。狠抓教师素质提升校本培训，探索教师快速成长的途径，建立了《潯溪中学校级名师考核、管理办法》,对校级名师实行动态管理，每学年度考评