论高校突发公共事件的产生原因、预防及处置

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1、苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：垄鳖日期：切p·弓．奠苏州大学学位论文使用授权声明吣0眦咖哪帆哪咖洲010I＼2134658本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即

2、：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在——年一月解密后适用本规定。非涉密论文曲论文作者签名：幽日导师签名：丝遨日期：沙，工．；．砑期：沙，2，

3、弓．泌论高校突发公共事件的产生原因、预防及处置中文摘要近年来随着社会的快速发展和改革的不断深化，我国高校的大学生突发公共事件发生频繁，并有逐步增加的趋势。这些突发公共事件不仅对高校的教育教学管理、师生的工作学习及社会稳定构成威胁，而且也使高校的形象和声誉受到严重的影响。因此，在建设和谐社会的大背景下，如何保持高校的稳定和发展，有效地预防和解决高校各类突发事件已经引起了教育界和社会的高度重视。加强对高校大学生突发公共事件的成因、预防以及处置系统地研究，具有十分重要的理论意义和现实意义。本文以大学生突

4、发公共事件为主要研究对象，在对国内外研究成果进行学习与总结的基础上，对大学生突发公共事件的特点、成因等进行了初步的探索和研究，对大学生突发事件预防体系和处置机制进行了分析研究，对高校大学生突发事件应对机制建立和完善有着重要的指导意义。关键词：高校突发公共事件原因预防处置作者：束建华指导教师：张劲松英文摘要论高校突发公共事件的产生原因、预防及处置Discussionaboutthecausesofunexpectedpubliceventsofstudentsincollegesanditsprev

5、entionandcureAbstractInrecentyears，alongWiththerapiddevelopmentofsocietyandthedeepeningofthereformoftheinternalandexternalenvironmentofuniversitiesinChina，greatchangeshavetakenplaceincollegeincidentOccursfrequently，andhasgraduallyincreasingtrend．These

6、incidentscausedacrisisofcollegeisnotonlyconstitutethenormalteachingmanagement，theteachersandstudentslifeorder，andalsotheimageandreputationsufferedseriousdamage．Therefore，inthebackgroundofconstructingaharmonioussociety，howtomaintainthestabilityanddevel

7、opment，effectivelypreventandsolveallkindsofincidenthascausedtheeducationalandsocialattention．Basedonthecommunitycollegeindentoncollegestudents’preventionmechanism，emergencyresponsemechanism，establishofcurewerediscussed．KeyWords：colleges；unexpectedpubl

8、icevents；causes；preventionmechanism；event—curemechanismWrittenby：ShuJianhuaSupervisedby：ZhangJingsonglI目录绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘1一、研究背景和研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、国内外研究现状及综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3三、研究内容及研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯