外研社小学英语三年级下册module4unit1doyoulikemeat-教学设计

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1、外研社小学英语三年级下册Module4UnitlDoyoulikemeat?教学设计外研社小学英语三年级下册Module4UnitlDoyoulikemeat?教学设计第一部分：教材分析三年级的学生敢想、敢做、敢说，求知欲非常强。经过半年的英语学习，使他们有了一定的英语基础，因此非常想进一步接触、学习英语。根据学生的特点，应该采取活泼有趣的教学方法，使课堂活跃起来，让所有的孩子都参与进去。Module4的教学内容是围绕Food这个主题进行,课堂活动以听、说、唱、玩、演为主，尽量为学生创设真实的语言环境，让孩子们大胆地说英语、用英语。Unitl主要是学习和运用句型D

2、oyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't..上完这节课后，能够表达自己对某物的喜好和询问他人的对某物的喜好。一、教学目标：1知识目标：(1)能听懂、会说、会读单词：rice,meat,noodles,fish,milk,like.⑵能听懂、会运用句型Doyoulike••-?Yes,Ido./No,Idon't.⑶能听懂、会说日常交际用语：passme…/Hereyouare.2情感目标：(1)通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心。(2)鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功，体会学习英语的

3、乐趣，养成良好的学习英语的习惯。(3)7解西餐的餐桌礼仪，体会外国文化魅力3能力目标：(1)在创设的真实情境中培养学生英语口头表达能力和实际运用能力。(2)通过教学活动的设计，培养学生自主探索，勇于创新的精神。第二部分：教法和学法针对本课时的教学内容，我将采取以下教学方法：图片展示法、提问法、情景教学法。做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通过小组合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体荣誉感。第三部分：教学过程的设计思路为了充分体现教师主导、学生主体的原则，我紧紧围绕教学目标和重难点，为学生提供展示自己的舞

4、台，营造课堂气氛，培养学生的英语口语交际能力。1•教学热身：师生问候：通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。chant导入，激发兴趣。教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一，我采用chant的形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围,为进一步的学习奠定了基础。复习上一节课的chanto通过师生合唱复习句型Ilike***Idon?tlike…”导入：老师向学生介绍自己喜欢的事物，女口：“Myfavouritefoodismeat・Ilikemeat・”老0帀询i可学生:What'syourfavouritefood?

5、并引导学生提问：Ilikemeat.Doyoulikemeat?引导回答：Yes,Ido.No,Idon?t.2.内容呈现1.老师出示食物类单词卡片，运用句型“Ilike…Idon，tlike・・•”教授新词。(l)NoodlesRice道具：白纸、碗、筷子、剪刀(2)FishMeat出示图片反面，老师运用Whatisit?让学生猜谜。(1)Milk:展示肢体动作让学生猜谜It，scandrink"sfromacow.(2)Readthenewwordstogether.