浅议在历史教学中教具制作工具准备及应用

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1、浅议在历史教学中教具制作工具准备及应今天的社会是一个多元的社会，很多东西的展现，都可以利用不同的方式进行体现出来，特别是对于历史的教学中，抽象知识教学中的展现就现的尤为的重要。在这里同大家交流下在教学中教具制作工具的作用。一、教学教具的制作工具准备结合这五年来的工作，对于历史课教具制作所需的教学工具，我认为有这些：(1)电脑及宽带，电脑中的软件要求安装有视频处理软件等等一些常用的软件。现在课本的改革，使得知识点越来越少，有的知识点不讲，让学生的感觉是这知识像散落的细珍珠。若要求我们把它连成一串，很多的“线”，就得要求教师进行补充。而补充就要求我们去做大量

2、的准备工作，由于种种资源条件的限制，使我们能省则省，可这一省却使学生的知识面的狭窄。所以，不得不利用现在无处不在的网络中来从中寻找资源使用。很多的网络资源是奉行拿来主义的，要求我们拿来时要进行加工，把别人的东西加工改成适合自己的，变成自己的才是最好的。这就要求我们对电脑的软件方面进行挖掘使用。个人认为，在软件中常用的软件有：视频编辑器、格式转换器、声音提取、图片编辑器等等。这些软件网络很容易找到的，有那么好的免费的东西不用，且不是对不起我们的电脑，委屈我们的硬件了。(1)带扫描功能的打印机。打印机是在使用中不可少的工具，还得是彩色的。很多东西都得打印，这

3、给自己在工作中带来了很多的方便。所以才说是必不可少的。一些资料在使用过程中，不能直接拿给学生使用，但又不得不使用，我们就可以运用扫描在打印来解决。网络中的就更得用打To当抽象的东西通过图片展示出来后，事半功倍。(2)扩音机或者录音机。要使教学过程中有声有色，那么扩音机就解决了这一个问题。今天的教学要求教师要具备很多的技能，但是有的技能，我们可能永远做不好。比如唱歌，跑调不用学就可以，但有可能一张口就要学生的命。但是要不跑调唱好就难于上青天了。若我们利用网络中音乐很多问题就迎刃而解了。搜索下载，播放键一按，悦耳的音乐响起，对谁都是种享受。学生轻松走近知识，

4、自己落得轻松，多好。扩音机因有USB及读内存卡功能因推荐使用，录音机因各种限制，不太赞成使用录音机这种扩音工具。二、教学教具使用案例制作工具的准备是为了教学而服务的，就教学中的使用介绍。今天使用的历史课本是岳麓版的，书中的插图个人认为有点少。这时打印机就可以利用上场了。如：七年级上册第六课介绍"青铜时代”知识点，关于青铜器，网络中搜索很好找的，打印后，让学生去观察，以达到带动的作用，学生有兴趣了，接下来的活动就容易得多To再如：八年级上册的第二课中关于《英法联军火烧圆明园》，这一节知识中文物的流失，海晏堂的'‘十二铜兽首像”是象征，但书本中却没有介绍。“

5、十二铜兽首像”我们老师见过的有几人？这就更不用说学生了。课上利用图片展示出来，教师用愤慨的语调来介绍，我就不相信这节课学生他会没有感触？进行爱国主义教育他会没有收获？当然，不是所有的都可以用图片来展示的。如：八年级上册第15课中关于抗日救亡运动的知识中，“西安事变”及和平解决，它标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。抗日民族统一战线初步形成，张学良将军和杨虎城将军二人功不可没。但是二人的命运，国人都清楚，要使历史再现，我们今天就得利用影视了。若在多媒体教室进行教学，就可以利用视频编辑器从《张学良》这部电视中提取进行教学。假若是在教室里教学，就

6、可以利用声音提取软件，提取后将格式转换成mp3,用扩音机进行播放。当看到或听到张学良被判处时，相信学生有了自己的认识了。学生思想的变化，这是老师一节课中很难做到的。利用了现代设备，问题解决就容易多了。再如；原人教版九年级历史上册一课中，关于''巴黎公社运动”失败后，由欧仁•鲍狄埃在1871年所作，皮埃尔・狄盖特于1888年为其谱曲的《国际歌》。关于《国际歌》的知识点，有人是记得了。但是当这首曾经是世界上最被广泛传唱的歌曲一一《国际歌》响起时，我想：绝对有学生不知道这是什么歌曲？也许是有的人因为听了《哀乐》的调，还认为这是《哀乐》呢。请问这是我们在教学中没

7、有做到位呢？还是学生的无知？若我们在教学中，介绍时播放了音乐，当学生在后来听到时，他还会说这是《哀乐》吗？三、教学教具使用的感悟教学改革日新月异的今天，我们不能在墨守成规了，时代赋予我们更多的责任，向我们提出更高的要求。我们要在科技发展的大潮中，利用科学技术发展，为我们在教学中提供了很多的便利，使我们在教学中更加的有施展的空间。我相信：只要在工作中，少做些无用的事，多做些关于教学的研究，用自己的研究服务学生，使得学生长知识、自己与时俱进成为教学中的常青树。只要敢于探索，定会使自己学有所获，教有所获。